Нәтижеге бағытталған білім беру – заман талабы

Шығыс Қазақстан облысы

Зырян ауданы

«Киров орта мектебі» КММ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Асанова Г.К

Физика және информатика

пәндерінің мұғалімі

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Феклистовка,2014 ж

Нәтижеге бағытталған білім беру – заман талабы

    «Халық пен халықты, адам мен

адамды теңестіретін нәрсе – білім» 

М. Әуезов

Өз мүддесін өзі қорғап өз есесін өзі түгендеп, халықтың үмітін ақтай білетін салауатты да, біліміді жеке тұлғаны тәрбиелеу – бүгінгі тәрбиені ұстаздың алдына өмірдің қойып отырған талабы.

Физика пәнінен жыл басында үлгермеушілермен жұмыс жоспары әзірленіп, қазіргі кезге дейін сол жоспар бойынша үлгермеушілермен жұмыс істеудемін. Тоқсандық бақылау жұмыстарында жұмысымның нәтижесі байқалды:

• 7  «а» сынып оқушысы Рүстемов Дәулетхан 3 тоқсанда бақылау жұмысын «4» деген бағаға жазып,ағымдық бағаларға байланысты тоқсандық бағасы «3» болды.
• 7 «б» сынып оқушысы Антропова Дарья 1 тоқсанда денсаулығына байланысты сабақты көп босатты, бақылауды «3» деген бағаға жазды және ағымдық бағасы «3» деген баға қойылды. Күзгі демалыс кезінде жүйелі жұмыс істеп 2 тоқсанда «4» деген бағаға білім сапасын көрсетті.
• 9 «а» сыныпта жыл басында 4 оқушы болса,қазіргі кезде 5 оқушы Бағдатов Ерназ келді. Нұрлан Н,Рахиманов Б,Бағдатов Е қосымша сабақтар жүргізілді. Осы жұмыстың нәтижесінде Нұрлан Н ағымдық бағасы мен бақылау жұмыстарын «4» бағаға жазды.
• 9 «б» сыныпта Алиева Ж қосымша сабақтар жүргізілгенмен ағымдық бағасы және бақылау жұмыстарын «3» деген бағада жазудв.
• 11 «а» сыныпта Рүстамова Алтынай ағымдағы бағасы және бақылау жұмыстарын «3» деген бағаға жазуда.

Аталған оқушылардың оқуға деген ынтасы білім сапасына да әсері болытынын байқадым. Алиева Ж,Бағдатов Е,Рүстемова А ,Рүстемов Д  үй жұмысын орындауда ата-аналар қадағаламайды.

Білім сапасын әр сынып бойынша мониторинг жасасам,

2011-2012 оқу жылы бойынша 12 оқушы

Сыныптар	7 «а»	9 «а»	10 «а»	11 «а»	11 «б»
Сапасы	50%	0%	100%	75%	33%

7 «а» сыныпта Нұрлан  Нұржол және Рахиманов Бақытжан;

9 «а» сыныбында Серік  Шолпан,

11 «а» сыныбында Нұрмұханбет  Жандос,

11 «б» сыныбында Джангискиев  Михаил және Покидова Елизавета – орташа оқитын оқушылар,яғни физика пәнінен бағалары «3».

 

 

2012-2013 оқу жылы бойынша 7 оқушы:

Сыныптар	7 «а»	8 «а»	10 «а»	11 «а»
Сапасы	100%	50%	0%	100%

8 «а» сыныпта Нұрлан  Нұржол және Рахиманов Бақытжан;

10 «а» сыныбында Рүстемова Алтынай– орташа оқитын оқушылар,яғни физика пәнінен бағалары «3».

         2013-2014 оқу жылы бойынша 13 оқушы:

Сыныптар	7 «а»	7 «б»	8 «а»	9 «а»	9 «б»	11 «а»
Сапасы	75%	100%	100%	60%	0%	0%

9 «а» сыныпта Бағдатов Ерназ  және Рахиманов Бақытжан;

9 «б» сыныпта Алиева  Жазира;

10 «а» сыныбында Рүстемова  Алтынай– орташа оқитын оқушылар,яғни  физика пәнінен бағалары «3».

 

 

Соңғы үш жылғы білім сапасының мониторингі

Оқу жылы	2011-2012	2012-2013	2013-2014
Сыныптары	7,9,10,11	7,8,10,11	7,8,9,11
Сапасы	53.8%	57.1%	61.5%

Оқушы қызметін белсендіру негізінде педагогикалық технологиялардың элементтерін физика сабағында қолданамын:  Ойын технологиясы,проблемалық оқыту,жекелеп оқыту технологиясы(Бақболсын,Жазира,Дарья тек оқулықпен,электронды оқулықпен жекелей байланыста болады),  модульдік оқыту технологиясы,деңгейлеп саралап оқыту технологияларын.

“Адам бойындағы ең асыл қасиеттер – игілік пен білімділік” деген терең  мәнді сөз бар. Адам жанына осы асылды дарытушы мұғалім.Мұғалім балаларға білімдер жиынтығын беріп қана қоймай, оларды өмір бойы үйренуге үйрету керек. Осы мақсатта өзекті тақырыбымды «Шағын кешенді мектептерде физика және информатика пәндерінде оқушылардың өз бетімен жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру» деп алдым.

Мақсаты:

• Оқушылардың танымдық қызметіндегі өзіндік, яғни оларды өз бетінше білім алуға үйрету, сабақта алған білімдерін кеңейту.
• Оқушыларды оқытуда практикалық қызметінде білімдерін өз бетінше қолдана білуге үйрету.

         Міндеттері:

• Оқушының оқу танымдық әрекетін қалыптастыруда жаңа технологиялардың мүмкіндіктерін  пайдалану арқылы өзіндік білім алу дағдыларын дамыту.
• Оқушылардың өзіндік жұмыс формаларын ұйымдастыру.
• Физика пәні бойынша білім жүйесін меңгерту, әр түрлі оқу пәндерінен алған  білім, біліктерін өз бетінше жүйелеуді үйрету.

Осының нәтижесінде оқушының моделі құрылады.

                     

  Оқушылар бойына іске деген шығармашылық көзқарасты дамытудың маңызды құралы зерттеу элементі қарастырылған есептер шығарту, шығарым тапсырмалар орындау, логикалық жаттығулар пайдаланудың мәні зор. Осы жұмыстар арқылы оқушының жеке ерекшелігі айқындалады. Кезкелген есепті шығару оқушыдан үлкен еңбекті, ерен күшті табандылықты, төзімділікті талап етеді. Оқушылардың дүние танымын кеңейту шығармашылық қызыметке баулу, ізденушілік қасиетін жетілдіруде төмендегідей жұмыстар жүргізіледі.

    

Яғни сыныптан тыс жұмыстарды жүргізудің маңызы зор. Дарынды балалар бұл салалардың бәрінде өте жақсы нәтиже көрсете алуы мүмкін. Міне осындай оқушылармен жұмыс жүргізуде төмендегідей нәтижелерге жеттім.

• Білім сапасы артты
• Мектепішілік және аудандық олимпиадаларға қатыстық
• Ғылыми жоба қорғау сайыстарына дайындалуда

 

№	Шаралар	Оқу жылы	Қатысушылардың аты-жөні
1	Аудандық,облыстық олимпиадаларға қатысу	2013-2014 2014-2015	Айынкір Бақболсын
2	Ғылыми жоба сайысы аудандық, облыстық, халықаралық.	2014-2015	Айынкір Бақболсын

 

Қорытындалайтын болсам, 7 «а» сыныбының білім сапасын көтерсем,яғни Рүстемов Дәулетханмен жұмысты жүйелендіру. Оқушылар физика пәнін қызығушылықпен және өмірде пайдалы пән екенін ұғынып оқуларына өз үлесімді қоссам.