Використання компютерних технологій при викладанні фізики усередній школі

Фізика – наука експериментальна. При викладанні фізики в школі вчитель часто зустрічається з тим, що учні важко уявляють фізичні явища, мають недостатні математичні знання для вивчення матеріалу на високому теоретичному рівні. Деякі явища та процеси неможливо спостерігати в реальних умовах у зв’язку з браком часу, цінним та небезпечним, складним та громіздким устаткуванням. Використовуючи комп’ютер можливо не лише спостерігати за перебігом процесу, але й змінювати на власний розсуд вихідні параметри дослідів, масштаб часу, аналізувати побачене, робити відповідні висновки.

Вступ...........................................................................................................................3
1. Впровадження у процес викладання фізики комп’ютерних технологій
1.1. Сутність використання комп’ютерних технологій
1.2. Позитивні моменти використання комп’ютерних технологій
2. Наочність – основний принцип навчання.
2.1. Образотворча наочність і ТЗН; їх види.
2.2. Психолого-педагогічні засади використання образотворчої наочності та ТЗН в навчальному процесі.
2.3. Методика використання образотворчої наочності на уроках фізики.
2.4. Використання ТЗН під час навчання фізики.
2.5. Використання комп'ютера на уроках фізики.
3. Використання комп’ютерних технологій на різних етапах уроку з фізики
3.1. Особливості використання комп’ютерних засобів у навчально – виховному процесі
3.2. Використання комп’ютера при актуалізації опорних знань
3.3. Використання комп’ютерних технологій на етапі пояснення нового матеріалу
3.4. Використання комп’ютерних засобів при закріпленні вивченого матеріалу (розв’язування задач)
3.5. Проведення лабораторних робіт за допомогою комп’ютера
3.6. Педагогічні програмні засоби з фізики
4. Негативні моменти використання комп’ютерних технологій
Висновок……………………………………………………………………….....…
Використана література……………………………………………………………