Селекция в пчеловодстве

 

 

3.3.2 Техника инструментального осеменения пчелиных маток

 Осеменяют неплодных  маток в возрасте 6-13 дней, что соответствует срокам при их естественном спаривании. Трутни становятся половозрелыми в возрасте старше 14 дней.

Из семьи-воспитательницы  вынимают питомник с матками, размещенными в клеточках, и приносят в лабораторию. Трутней в хорошую погоду залавливают  в садок в период их активного  лета, с 12 до 16 ч. В нелетное время  половозрелых трутней набирают непосредственно  с крайних сотов гнезда. В лаборатории, если трутни не летали, дают им возможность  облететься. Это позволяет им очиститься от фекалий, они легче выворачивают эндофаллос.

Перед началом отбора спермы у трутней готовят шприц. Физиологическим  раствором (0,9%-ный NaCl) заполняют втулку шприца и ввинчивают наконечник до плотного примыкания к резиновой  мембране. В наконечник втягивают  небольшой пузырек воздуха, который  отделяет жидкость от набираемой спермы. Чтобы вызвать выворачивание  эндофаллоса и эякуляцию, трутней берут за голову и грудь с вентральной стороны пальцами левой руки. Часть брюшка, прилегающую к спине, раздражают или слегка сдавливают пальцами правой руки. Эта операция вызывает сокращение брюшных мышц и частичное, а иногда и полное выворачивание полового органа и эякуляцию трутня. Если произошло частичное выворачивание эндофаллоса (полового органа), брюшко трутня сжимают от передней части к задней, пока не появится сперма. При полном процессе выворачивания эндофаллоса сперва выделяется сперма кремового цвета, а затем белый мукус (рис. 6). [1]

 
Рис. 6. Отбор спермы у трутня

 

Трутня, совершившего эякуляцию, подносят к наконечнику шприца, поверхностью семенной жидкости касаются кончика капилляра, и по мере оттягивания поршня она входит в него. Следует избегать засасывания мукуса, так как он быстро свертывается и образует пробку, останавливая прохождение спермы. Когда подносят следующего трутня, из наконечника спускают капельку спермы предыдущего, чтобы она соединилась с новой порцией, и втягивают ее в шприц. Для заполнения наконечника необходимо отобрать сперму от 6—10 трутней. Ее отбор и наполнение шприца проводят под микроскопом при увеличении в 8 раз. Чтобы сперма в шприце не высыхала, столбик поднимают и набирают каплю физиологического раствора.

После набора спермы в шприц  начинают готовить матку. Перед осеменением  ее выпускают на окно, где она  совершает облет и очищает  кишечник от каловых масс. Затем  матку заставляют войти в трубку такого же диаметра, как и маткодержатель, противоположный конец которого закрывают пальцем. Достигнув закрытого конца, матка пятится назад, и в это время к открытому концу трубки приставляют маткодержатель, в который она перемещается. Когда матка достигнет суженной части маткодержателя, из которого должны выступать три последних брюшных сегмента, ее фиксируют пробкой с поступающим углекислым газом. Ее задние ножки должны оставаться внутри. Затем матку укрепляют в блоке маткодержателя и анестезируют углекислым газом.

Из баллона углекислый газ поступает в сосуд с  водой по резиновому шлангу через  редуктор. Это позволяет лучше  регулировать течение газа по воздушным  пузырькам. Из сосуда с водой углекислый газ проникает в резиновый  шланг, на конец которого прикреплена  пробка, фиксирующая матку в маткодержателе. В потоке углекислого газа она  быстро успокаивается. Очень важно  правильно расположить ее в блоке. Центральная линия тела матки  должна быть в одной плоскости  с вентральным и жальным крючками. Шприц вводят точно по центральной  линии.

 
Рис. 7. Раскрытие камеры жала у матки

Как только матка успокоится, приступают к раскрытию камеры жала (рис. 7, 8, 9). Вместе с аппаратом ее размещают в поле зрения микроскопа при увеличении в 16 раз. В правую руку берут вспомогательный крючок и вводят его в конец брюшка матки. Легким движением раздвигают стернит матки и вентральным крючком отводят его влево. Вспомогательный крючок перекладывают в левую руку и при его помощи жальным крючком отводят жало вправо, открывая камеру. В центре жала находится преддверие влагалища. Капилляр наконечника направляют к отверстию влагалища и легкими движениями водят его вперед-назад, чтобы отвести клапан, препятствующий его прохождению в непарный яйцевод. Затем капилляр вводят на глубину 1,5 мм.

 
Рис. 8. Раскрытая камера жала матки

Если не дойдя до нужной глубины начинает двигаться окружающая ткань, значит, капилляр попал в один из карманов преддверия влагалища, которые  расположены с обеих его сторон. Если столбик семени не двигается, а  воздушный пузырек между спермой  и физиологическим раствором  сжимается, значит, капилляр не попал в яйцевод. В этом случае шприц оттягивают назад для повторного введения, проверяют положение матки по отношению к шприцу и изменяют угол ее расположения. Осторожно впрыскивают сперму, освобождают матку из маткодержателя, кладут ее на столик микроскопа и, как только она начнет двигаться, помещают в клеточку. При необходимости ей дают корм и подсаживают молодых пчел.

 
Рис. 9. Введение шприца со спермой в половые органы матки

После осеменения всех маток  питомник возвращает в семью-воспитательницу (рис. 9). При двукратном осеменении повторные манипуляции проводят через 24 ч. Матки высокого качества при трехкратном осеменении получают 4 мм³ спермы за один раз. По окончании последнего осеменения матку, находящуюся в неподвижном состоянии, метят, приклеивая к грудке шеллаком или клеем БФ-6 фольгу определенного цвета. На осеменение одной матки затрачивают в среднем 10 мин. [1]

 
Рис. 10. Содержание осемененных маток в семье-воспитательнице

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Заключение

Тема селекции в пчеловодстве интересна и познавательна –  ведь пчелы требуют к себе иных подходов, и решений, чем привычные для нас животные.

Пчелиная семья – уникальный объект селекции, в котором невозможно вести отбор по мужской линии. Потому что трутни гаплоидны и  копируют набор генов матки, от которой  произошли.

Изучая материалы для  курсовой работы, я познакомилась  со способами разведения пчел, методами их разведения и контроля за полученными  результатами. Болезни пчел имеют  сильное влияние на отбор и  подбор семей – какой сильной  не была бы семья к племенным ее не причислят, потому что разного  рода болезни влияют на качество и  количество производимой продукции. Было интересно узнать о болезнях и  их влиянии, но этот материал оказался лишним в данной работе.

Ранее я уже слышала  об искусственном осеменении пчел и мне этот факт долго не давал покоя, но не было повода разобраться подробней. Теперь он появился, и информация оказалась очень интересной. Я рада, что этот метод до сих пор продолжает совершенствоваться, а значит, ценные матки подвергаются меньшей опасности погибнуть при осеменении.

Мне кажется, что развитие пчеловодства, улучшение качества пчел, отбор их, селекция имеют смысл  для будущего. Во многих смыслах  гораздо легче и приятней собирать большое количество меда с одной  пасеки, чем такое же, но с нескольких. Хотя бы уже потому, что нужно  транспортировать меньшее количество ульев при перевозе пасеки на другое место.

Пчелы очень интересные насекомые, приносящие много пользы человеку –  участвуя в опылении с/х растений, производя различные продукты, которые  используются нами не только в пищу (мед), но и в косметологии (воск, например, входит в состав помад), и в медицине (прополис, яд). Селекция же позволяет людям получить от пчел много больше, чем можно было бы получить, не занимаясь ею. Я считаю, что тема актуальна сейчас и еще долго таковой останется, если не навсегда.

5. Библиографический указатель использованной литературы

1. Билаш Г. Д., Кривцов Н. И. Селекция пчел. // М. : Агропромиздат, 1991

2. Интернет-журнал. Промышленная технология переработки продуктов пчеловодства. //http://www.lovelywedding.ru/?p=116 , 2012

3. Кашковский В. Г. Технология ухода за пчелами. // Новосибирск: Западно-Сибирское книжное издательство, 1984

4. Ковале А. М., Нуждин А. С., Иполтев В., Таранов Г. Ф. Учебник пчеловода. // М., «Колос», 1973.

5. Малков В. В. Племенная работа на пасеке. // М.: Россельхозиздат, 1985

6. Николаенко В. П. Племенная работа с пчелами. // Ростов н/Д.: Издательство БАРО-ПРЕСС, 2005

7. Третьяков Ю. Н. Построение моделей особей медоносных пчёл и их информационных связей жизнедеятельности. // http://beemodel.narod.ru/kniga1.html

8. Херольд Э., Вайс К. Новый курс пчеловодства. Основы теоретических и практических знаний. // М.: АСТ: Астрель, 2007