Понятие и причины молодежного экстремизма

 

 

 
Содержание

Введение

ГЛАВА 1. Понятие и причины молодежного экстремизма.

1.1 Понятие молодежного экстремизма.

1.2 Причины молодежного  экстремизма.

ГЛАВА 2. Практическая основа исследования молодежного экстремизма.

1.1 Общая характеристика исследования.

1.2 Результаты и выводы проведенного исследования.

Заключение

Приложение

Список используемой литературы

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

Мы живем в сложном и постоянно меняющемся мире, в котором проблема национального, этнического, социального и политического экстремизма стоит особенно остро. Мы каждый день слышим обо все новых и новых случаях ксенофобии и национализма, главным участником которых является молодежь, как слой наиболее остро и чутко реагирующий на все изменения общества.

В составе современной Российской Федерации более ста этносов, в том числе около тридцати наций. Взаимоотношения между различными нациями этническими и религиозными группами всегда отличались своим противоречивым характером – тяготением к сотрудничеству и периодическими взрывами конфликтности. В настоящее время одной из актуальных проблем в России является экстремизм среди подростков и молодежи. Происходит все больше и больше молодежных митингов, например как на Манежной площади 11 декабря 2010 года. В наше время люди живут в страхе ожидания терактов, особенно после страшнейших испытаний 1 сентября 2004 года в Беслане, терактов в метро, на Дубровке и многих других во всем мире. Осуществление террористической деятельности – лишь одна из форм экстремизма. Ненависть и вражда к представителям другой национальности, расы, вероисповедания – это не только психологическая проблема определенного, причем весьма широкого, слоя людей. Это еще и мотив совершения преступлений, как насильственного, так и ненасильственного характера.

Актуальность темы исследования заключается в том, что в результате сложной социально-экономической и политической ситуации в стране, на почве различий экономических, национальных, религиозных, политических и других интересов в обществе, становятся популярными явления массового характера, носящие негативные оттенки, причиняющие (или могущие причинить) ущерб общественному порядку и общественной безопасности.

Цель: определить что такое молодежный экстремизм и выделетить основные причины экстремизма.

Объект исследования: молодежный экстремизм как социальное явление.

Предмет: профилактика молодежного экстремизма.

Задача: Определить основную проблематику молодежного экстремизма.

Основная часть населения России это молодежь, и именно за ней будущее нашей страны. Связь экстремизма с молодежными движениями точно отражена в возрастной структуре экстремистских группировок, где абсолютно преобладает молодежь. Основная масса террористов и экстремистов – люди от 20 до 30 лет

В настоящее время научной литературы по данной теме достаточно, однако рассмотрением экстремизма среди молодых занимались не многие авторы, в основном такие авторы как Хлебушкин А.Г., Яворский М.А., Пономаренков В.А., но все больше появляется статей в различных юридических и социологических журналах, таких как Социально-гуманитарные знания, Мир и политика, Отечественный журнал социальной работы.

Основные программы для профилактики рассматриваемого явления могут появиться при социальной работе с такой группой риска как экстремисты. Социальная работа является той системой знаний, которая, способна разработать адекватные сложившейся ситуации программы превенции, коррекции, реабилитации всех групп общества, в частности, молодежи. Для социальной работы важно развитие молодежных программ, усовершенствование форм работы с молодым поколением, которое составит будущее нашей страны.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Понятие и особенности молодежного экстремизма.

Существуют различные подходы к осмысливанию экстремизма как явления. Так А.Г. Хлебушкин предлагает определять экстремизм, как противоправную деятельность, осуществление которой причиняет, или может причинить существенный вред основам конституционного строя или конституционным  основам  межличностных  отношений.1

По  мнению  В.А. Пономаренкова и М.А. Яворского экстремизм – это насильственные и (или) противоправные деяния общественных объединений, иных организаций, должностных лиц и граждан, совершаемые по мотивам религиозной, расовой, половой и иной социальной неприязни, а также призывы к совершению таковых деяний.2

С.Н. Фридинский понимает под экстремизмом «деятельность общественных, политических и религиозных объединений либо иных организаций, средств массовой информации, физических лиц по планированию, организации, подготовке, финансированию либо иному содействию ее осуществлению, в том числе путем предоставления финансовых средств, недвижимости, учебной, полиграфической и материально-технической базы, телефонной, факсимильной и иных видов связи, информационных услуг, иных материально-технических средств, а также совершение действий, направленных на установление единственной идеологии в качестве государственной; на возбуждение социальной, имущественной, расовой, национальной или религиозной розни, унижение национального достоинства; на отрицание абсолютной ценности прав человека; на насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение целостности Российской Федерации; на подрыв безопасности Российской Федерации, а равно публичные призывы к осуществлению указанной деятельности или совершению таких действий».3

Так как молодежный экстремизм является разновидностью экстремизма в целом, то к определению его понятия можно применить любое из вышеперечисленных, с условием добавления в каждое понятие такого критерия как возраст. Обычно выделяют такие возрастные рамки молодежного экстремизма: 15-29 лет и 14-30 лет.4 

Многие авторы определяют молодежный экстремизм отдельно, например, Баева Л.В. дает четкое понятие:

Подростково-молодежный экстремизм – взгляды и тип поведения молодых людей, основанные на принципе силы, агрессии в отношении окружающих, вплоть до насилия и убийства.5

2. Причины молодежного экстремизма.

К определению причин молодежного экстремизма разные авторы подходят по-своему. На мой взгляд, перечень причин является открытым, назовем  основные из них:

1. Экстремальность как свойство сознания и поведения молодежи;
2. Несформировавшееся до конца сознание, социокультурный облик;
3. Маргинальный, неустойчивый переходный социальный статус молодежи;
4. Эмоционально-чувственное восприятие окружающей действительности;
5. Инновационная активность, жажда новизны, поиск способов самореализации;
6. Отсутствие жизненного опыта, неумение анализировать причины.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.1 Общая характеристика исследования.

Для комплексного изучения становления молодежного экстремизма  и развитие экстремистских настроений среди молодежи, я провела практическое исследование. Исследование проводилось в форме опроса.

Для более продуманной и эффективной профилактики экстремизма необходимо выявить, откуда у подростков появляются такие наклонности. Связано ли это с неблагополучием в семье или это влияние средств массовой информации? Задачей опроса является выявление факторов развития экстремистских настроений, для организации более эффективной профилактики экстремизма.

Респондентами являлись школьники старших классов (10-11).

Эту конкретную категорию лиц, я выбрала не случайно, т.к. для опрошенных школьников эта проблема пока не является актуальной, но по  их отношению к молодежному экстремизму и к экстремизму в целом можно сделать выводы как правильно бороться с его развитием.

Для проведения исследования я выбрала школьников МОУ Гимназии № 4 города Кстово.

Исследование проводилось путем опроса. Вопросы были розданы мною классным руководителям школьников, а они уже в свою очередь распространили их в своих классах. Всего в исследовании приняло участие 40 респондентов, по 20 человек из каждого класса.

Общая характеристика вопросов, вариантов ответа и результаты, полученные в ходе исследования занесены в таблицу №1 (Приложение).

2.2 Результаты и выводы проведенного исследования.

По результатам проведенного исследования необходимо сделать выводы и подвести итоги по каждому вопросу исследования:

1.Большинство школьников 10х классов (50%) и 11х классов (50%) считают, что экстремизм - это приверженность крайним взглядам и мерам. Остальные 25% учащихся в 10м  и 11м классах считают, что экстремизм – это деяния, совершенные большим количеством людей, выражающие протест против общественной безопасности и общественного порядка, сопровождающиеся насилием, погромами, поджогами и 10% опрошенных затруднились ответить на данный вопрос. Из этого можно сделать вывод о том, что большинство школьников осведомлены в значении данного явления.

2.Мнения по поводу актуальности проблемы молодежного экстремизма в современной России разделились с небольшим перевесом: 75% учащихся 11х классов и 50% учащихся в 10х классах считают, что эта проблема является одной из наиболее важных, а 25% учащихся в 11х классах и 50% учащихся в 10х классах склоняются к тому, что проблема важна, но имеются более актуальные. В обоих случаях респонденты относят ее к важным.

3.Росту  молодежного экстремизма в нашей стране по мнению респондентов способствуют нестабильность общественно-политической обстановки, снижение уровня жизни, кризис в экономической и политической сфере, значительное ослабление традиционных социальных институтов- учащееся 10х классов-50%, учащееся 11х классов-75%, остальные относят к росту- нестабильность общественно-политической обстановки, падение уровня культурной жизни, нравственных ценностей и духовного развития личности, обстановку в социальной сфере, особенно в области межнациональных отношений - учащиеся 10х классов 50%, учащиеся 11х классов 25%. Первой позиции придерживаются большее число респондентов.

4.На вопрос о причинах распространенности массовых беспорядков среди граждан, ответы распределились следующим образом: учащиеся 10х классов 35%, учащиеся 11х классов 30% считают, что причинами являются политические проблемы и неразвитость политических взглядов, низкий уровень жизни населения и материального благосостояния и низкий уровень интелекта; Влияние СМИ, распространение западных стандартов, воспитывающих жестокость, насилие и политические проблемы являются причинами у 25% респондентов в обоих классах; Политические проблемы, подверженность чужому влиянию, мнению и влиянию СМИ являются причинами у 40% учащихся 10х классов и 45% учащихся 11х классов. Большинство придерживаются последней позиции.

5.Средства массовой информации по большинству мнений ( 10 класс 85%, 11 класс 90%) способствуют разжиганию массовых беспорядков, 5% и в 10м и в 11м классах ответили, что СМИ скорее препятствуют развитию массовых беспорядков и остальные учащиеся считают, что СМИ никак не влияют на массовые беспорядки (10 класс 10%, 11 класс 5%)

6.На вопрос: участвовали ли наши школьники в деятельности экстремистских организаций, 100% школьников обоих классов ответили «нет», что означает понимание граждан о сущности этого противоправного деяния.

7.Самым важным вопросом являлся вопрос о способах борьбы с молодежным экстремизмом. Большинство ( 40% учащихся в 10м классе, 35% учащихся в 11м классе) отнесли к способам борьбы: законотворческую деятельность государства, предупреждение преступлений на стадиях приготовления и покушения, непосредственное привлечение виновных к уголовной ответственности за организацию и участие в массовых беспорядках; остальные 25% 10 класс и 40% 11 класс придерживаются комплексного подхода. Минимальное количество респондентов (35% 10 класс, 25% 11 класс) ответили - пропагандой и разъяснением населению положений законодательства об ответственности за организацию  и участие в массовых беспорядках и практики его применения, законотворческую деятельность государства, непосредственное привлечение виновных к уголовной ответственности за организацию и участие в массовых беспорядках. Мне кажется, что наиболее прогрессивный результат принесет комплексный подход.

В завершении анализа проделанной работы по полученным материалам опроса хотелось бы отметить, что опрошенные знают и понимают сущность и значение молодежного экстремизма, никогда не принимали участия в деятельности экстремистских организаций, относят проблемы в этой сфере к наиболее значимым в нашем обществе, а также определяют для себя конкретные причины этой проблемы и способы борьбы с ней.

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ:

Вопросы.	Ответы респондентов, учащихся в 10-м классе.	Ответы респондентов, учащихся в 11-м классе.
1.Как вы лично понимаете, что такое экстремизм? 1) деяния, совершенные большим количеством людей, выражающие протест против общественной безопасности и общественного порядка, сопровождающиеся насилием, погромами, поджогами и т.д 2) приверженность крайним взглядам и мерам 3) другое________(ваша точка зрения) 4) не могу сказать определенно.	1)-5-25% 2)-10-25% 3)-0-0% 4)-5-25%	1)-5-25% 2)-10-50% 3)-0-0% 4)-5-25%
2. Как Вы считаете, является ли проблема молодежного экстремзма актуальной для современной России? 1. Является одной из  наиболее важных проблем для  нашего общества. 2. Проблема молодежного экстремизма важна, но есть и более актуальные. 3. Не относится к числу  актуальных проблем 4. Практически не существует	1)-10-50% 2)-10-50% 3)-0-0% 4)-0-0%	1)-15-75% 2)-5-25% 3)-0-0% 4)-0-0%
3. Как Вы думаете, что способствует росту молодежного экстремизма в нашей стране?(не более 3 ответов) 1. Нестабильность общественно-политической  обстановки. 2. Падение уровня культурной  жизни, нравственных ценностей и  духовного развития личности. 3. Возможность свободно  выражать свои взгляды, какими  бы они ни были. 4. Снижение уровня жизни, кризис в экономической и политической  сфере. 5. Значительное ослабление  традиционных социальных институтов: семьи, школы и СМИ в воспитании  подрастающего поколения. 6.Обстановка в социальной  сфере, особенно в области межнациональных  отношений; 7. Неправильная политика  властей 8. В нашей стране нет  роста экстремистских настроений	1,4,5)-10-50% 1,2,6)-10-50%	1,4,5)-15-75% 1,2,6)-5-25%
4. В чем вы видите причины распространенности молодежного экстремизма среди граждан?(не более 3 ответов) 1) Политические проблемы  и неразвитость политических  взглядов. 2) стремление изменить  мир, активность 3) Низкий уровень интеллекта  4) Подверженность чужому  влиянию, мнению  6) Низкий уровень жизни  населения и материального благосостояния 7) Безработица  8) Влияние СМИ 9) Распространение западных  стандартов, воспитывающих жестокость, насилие 10) Иное (указать)_______________	1,3,6)-7-35% 1,8,9)-5-25% 1,4,8)-8-40%	1,3,6)-6-30% 1,8,9)-5-25% 1,4,8)-9-45%
5. Как Вы считаете, средства массовой информации в современной России: 1) Скорее способствуют развитию молодежного экстремизма 2) Скорее препятствуют развитию молодежного экстремизма 3) Никак не влияют на  молодежный экстремизм	1)-17-85% 2)-1-5% 3)-2-10%	1)-18-90% 2)-1-5% 3)-1-5%
6. Извините за некорректный вопрос: принимали ли вы участие в деятельности экстремистской организации? Да Нет	1)-0-0% 2)-20-100%	1)-0-0% 2)-20-100%
7. Как можно бороться с проявлениями молодежного экстремизма? (не более 3 вариантов) – 1)Путем законотворческой деятельности государства 2)Пропагандой и разъяснением населению положений законодательства об ответственности за организацию  и участие в деятельности экстремистских организаций. 3)Предупреждением преступлений на стадиях приготовления и покушения; 4)Непосредственное привлечение  виновных к уголовной ответственности за организацию и участие в деятельности экстремистских организациях 5) Гласное судебное рассмотрение  уголовных дел о таких преступлениях 6)Профилактическая работа  среди подростков и молодежи. 7) Комплексный подход.	1,2,4)-7-35% 1,3,4)-8-40% 7)-5-25%	1,2,4)-5-25% 1,3,4)-7-35% 7)-8-40%