Психологическое поведение спортсменов

- соответственно оцените усилия  партнеров и примите их за  основу для дальнейшей разработки  проблемы;

- по возможности исключите различные  подтасовки, недооценки, отклонения  от темы, голословные утверждения  с помощью контраргументов или  отметьте, насколько это мешает решению проблемы;

- подчеркнуто объективно и по-деловому  аргументируйте все ваши решения.

Если партнеры высказывают спорные  суждения, уточните, в чем они  видят конкретные возможности для  решения конфликта, пусть они  почувствуют свою ответственность за ситуацию в коллективе.

При принятии решений учитывайте соответствующие  предложения участников, конструктивно  и критически разбирайте изложенные позиции, четко и недвусмысленно обрисуйте пути и условия разрешения конфликта, а также требования, предъявляемые к поведению членов коллектива, и прежде всего к виновникам конфликта.

Чем убедительнее вы обоснуете свою позицию по отношению к виновникам конфликта (после доходчивого изложения  причин и следствий, условий и  следствий, цели и образа действия при разрешении конфликтной ситуации), тем в большей степени это будет способствовать стабилизации отношений в коллективе и межколлективного профессионального общения.

Доказывайте несовместимость с  целями коллектива неоправданных требований, нереальных ожиданий, узковедомственных эгоистических интересов, аморальных мотивов социального поведения.

Приступая к разрешению конфликта, надо помнить об одном очень важном правиле: нельзя решать конфликты на одной и той же почве!

Заключение

Инновационные методы общения на различных возрастных уровнях могут помочь тренерам в формировании у молодого поколения благоприятного отношения к спорту, принципиальных убеждений, к приобретению социально значимых моральных качеств, а также приемлемых моделей поведения спортсменов.

Решение задач  психологической подготовки в современной  технологии осуществляется в основном педагогическими средствами - путем  моделирования соревновательных условий  в учебно-тренировочном процессе. Оптимально высокий уровень физической и технической избыточности, а также турнирной выносливости значительно снижает действие сбивающих стресс-факторов на соревнованиях и тренировках.

Список литературы

Деркач А.А., А.А. Исаев. Творчество тренера. - М.: ФиС, 2002. - 238 с.

Алексеев А.В. Себя преодолеть! - М.: ФиС, 1995. - 192 с.

Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта. - М.: ФиС, 2006. - 208 с.

Козин А.П. Психогигиена спортивной деятельности. - Киев: Здоров'я, 2005. - 128 с.

Стоунс Э. Психопедагогика. Психологическая теория и практика обучения. - М.: Педагогика, 1984. 472 с.

Филин В.П., Фомин  Н.А. Основы юношеского спорта. - М.: ФиС, 2010. - 255 с.

Фомин Н.А., Филин  В.П. На пути к спортивному мастерству. - М.: ФиС, 2006. - 159 с.

            Интернет ресурсы.