Влияние физкультуры и спорта на здоровье человека

 

Принцип индивидуализации предполагает, что организация и содержание физической тренировки должны соответствовать  особенностям именно данного человека. Это касается, прежде всего, его генетически  предопределенных особенностей. В частности, следует учитывать тип телосложения, предрасположение данного морфотипа (астеник, нормостеник, гиперстеник и промежуточные типы) к определенным заболеваниям, на профилактику которых следует ориентировать физическое воспитание. Другим важным генотипическим фактором является тип высшей нервной деятельности, под который и надо подбирать двигательные средства. Кроме того, необходимо учитывать и особенности свертывания крови, и преобладающий тип вегетативной нервной регуляции и т.д. Помимо генетически обусловленных качеств в организации физического воспитания следует учитывать особенности семейного положения физкультурника, его профессиональную принадлежность, режим работы и многие другие факторы.

 

Принцип комплексности воздействия  вытекает из специфики влияния тех  или иных физических упражнений на различные системы организма. В  отличие от спортивной тренировки, где достигается цель узкой спортивной специализации, общее укрепление организма  в оздоровительной физкультуре  требует использования широкого арсенала двигательных средств. Тренировочный  эффект может быть достигнут с  помощью любого упражнения. Однако при этом, во-первых, в большей  степени проявляется специфический  эффект этого упражнения без ощутимого  положительного влияния на другие функциональные системы, а, во-вторых, отрицательные  влия-ния, которые в той или иной степени присущи практически любому упражнению, не компенсируются и не нивелируются другими средствами. Таким образом, в полной мере достижение зависимых от физических упражнений целей здоровья -- физической подготовленности, физического здоровья и физического развития -- достигается только при комплексном использовании двигательных средств.

 

Принцип обратимости тренировочных  эффектов проявляется в том, что  последние постепенно уменьшаются  по мере снижения тренировочных нагрузок или полностью исчезают при полном прекращении тренировки. Снижение работоспособности наступает тем раньше, чем выше ее уровень, но в любом случае через 3-8 месяцев после прекращения тренировок уровень физической подготовленности человека оказывается практически таким же, каким он был до начала регулярных тренировок. Правда, следует отметить, что благодаря сохранению следовых явлений в двигательном динамическом стереотипе восстановление работоспособности при возобновлении тренировок у таких людей протекает активнее, чем у ранее не занимавшихся физической культурой.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.Место физической культуры в поддержании и укреплении здоровья взрослых

 

Набор физических упражнений и режим  их использования должен быть сугубо индивидуальным для каждого человека в зависимости от его пола, возраста, профессии, семейного положения, режима работы, типа конституции, имеющегося двигательного опыта и т.д. Тем  не менее, есть некоторые общие подходы, которые необходимо учитывать в  этом вопросе. Укажем на те, которые  относятся к физической культуре взрослых людей.

 

Для любого человека обязательным условием является утренняя гигиеническая гимнастика. Следует отметить, что это средство двигательной активности должно соответствовать  индивидуальным особенностям человека.

 

При определении набора физических упражнений, которые человек должен и может включить в свой двигательный арсенал, следует исходить прежде всего из того, какие нарушения здоровья и патологические состояния наиболее часто встречаются у современного человека и насколько они связаны с его образом жизни. В последние 30--40 лет удалось найти эффективные средства борьбы с инфекциями, на долю которых ранее приходилась подавляющая часть смертности. Теперь на первый план выдвинулись те заболевания, которые преимущественно связаны с гиподинамией, избыточным и неправильным питанием и чрезмерными психическими нагрузками. Все эти факторы риска могут активно устранены целенаправленной и умело организованной двигательной активностью.

Для современного человека особую опасность  представляют сердечнососудистые и  онкологические заболевания, сахарный диабет, перенапряжение психики и  нарушения в опорно-двигательном аппарате. Из них лишь в отношении  онкологии нет убедительных данных, которые бы свидетельствовали о  профилактической и лечебной роли физической культуры. Во всех же остальных случаях  можно говорить о высокой эффективности  последних. Анализ имеющегося опыта  позволяет предложить следующий  набор обязательных средств физической культуры, которые могли бы в значительной степени предупредить указанные заболевания:

I. Упражнения аэробного циклического  характера, обеспечивают поддержание  нормального уровня функционирования  сердечнососудистой, дыхательной и  нервной систем, терморегуляции, обмена  веществ и т.д.;

II. Гимнастические упражнения, выполняемые  с целью поддержания хорошего  состояния позвоночника (с акцентом  на шейный и поясничный отделы, где наиболее часто встречаются  нарушения); для суставов плечевых, тазобедренных, коленных и голеностопных;  кровообращения мозга (упражнения  для мимических мышц лица и  мыши шеи, а также усиливающие  приток крови к мозгу); для деятельности  желудочно-кишечного тракта (на мышцы брюшного пресса); для мочеполовой системы (на мышцы области, промежности).

Закаливающие процедуры, позволяющие  поддерживать высокий уровень иммунитета.

В двигательном режиме взрослого количество средств физической культуры должно быть не менее 4-5, с возрастом же их набор может уменьшиться до

2-3.

В жизни человека двигательная активность должна занимать то место, которое согласуется  с условиями его профессиональной, бытовой и прочих сторон жизнедеятельности. Занятия физкультурой можно проводить  в зависимости от условий работы и типологических особенностей человека и утром, и днем, и вечером под  постоянным врачебно-педагогическим контролем, с учетом текущего состояния организма. Периодичность занятий физкультурой и длительность каждого из них  связаны обратной зависимостью, однако тренирующий эффект при частоте  занятий менее трех раз в неделю и короче 30 минут оказывается  низким. Оптимальным режимом следует  считать для взрослого человека 3-5 раз в неделю при длительности 90 (при пяти занятиях) и 120 (при трех занятиях в неделю) минут.

 Важное значение имеет рациональное использование физических упражнений в режиме рабочего дня, что позволяет решить целый ряд задач:

1. Выполняемый до начала работы  специально подобранный комплекс  упражнений способствует укорочению  времени врабатывания и более  быстрому достижению максимальной  работоспособности. В частности,  для работников умственного труда  в таком комплексе должны быть  упражнения на быстрое переключение  внимания, координацию движений  и т.д.

 

2. Обычно выполнение профессиональных  обязанностей сопряжено с длительным  поддержанием вынужденных статических  поз (учащиеся, станочники, ученые  и т.д.). В этом случае прослеживается  целый ряд неблагоприятных для  организма последствий в виде  нарушений осанки, кровообращения, дыхания, зрения и других, поэтому  физические упражнения могут  способствовать включению в активность  неработающих мышц, коррекции осанки, восстановлению кровообращения  и дыхания, нормализации зрений  и устранению прочих последствий  длительного поддержания вынужденной  позы.

 

3. В условиях все большей специализации  в производстве в целях обеспечения  высокой эффективности труда  рабочим часто приходится ограничиваться  выполнением довольно узкого  круга движений, которые доводятся  до высокой степени автоматизма.  В этом случае необходимость  в произвольном сознательном  контроле постепенно уменьшается,  в связи, с чем монотонная  механическая работа довольно  быстро ведет к возникновению  запредельного торможения. Нетрудно  представить, сколь опасны, могут  быть последствия возникающей  при этом сонливости.

 

4. В тех видах профессиональной  деятельности, которые связаны с  большими и плотными потоками  информации, требуются быстрая реакция  и оперативный поиск правильного  решения. Выполнение этих требований  возможно лишь в условиях апологического  стресса, способствующего мобилизации  возможностей организма. Однако  подобный стресс сопровождается  повышением мышечного тонуса, нарастание  которого еще боне усугубляет  стресс. Снятие мышечного гипертонуса через расслабление соответствующих мышц обеспечивает нормализацию состояния ЦНС. Кроме того, используемые в этом случае физические упражнения улучшают эмоциональное состояние работника.

 

5. Физические упражнения, рационально  применяемые в режиме рабочего  дня, способствуют более быстрому  повышению работоспособности и  росту производительности труда.  Регулярные занятия физической  культурой увеличивают профессиональную - работоспособность на 10-14%.

 

Выдающийся физиолог И. М. Сеченов  еще в середине XIX в. ввел понятие  «активный отдых». Суть его заключается  в том, что при наступающем  утомлении переключение на другой вид  деятельности обеспечивает более быстрое  восстановление работоспособности  утомленных нервных центров, чем  в условиях пассивного отдыха. Например, при умственном утомлении выполнение сходных по структуре физических упражнений, отличающихся эмоциональностью (в частности танцы), способствует более быстрому восстановлению, чем  пассивный отдых.

 

Отдельного разговора заслуживает  вопрос о физической культуре работников умственного труда. Это обусловлено  спецификой влияния этого вида профессиональной деятельности на организм человека. В  частности, умственный труд характеризуется  следующими особенностями:

 

-- напряжение мыслительных процессов  с высокой динамичностью и  силой возбудительно-тормозных процессов в ЦНС;

 

-- неравномерность нагрузки, необходимость  принимать срочные и нестандартные  решения, возможность возникновения  конфликтных ситуаций;

 

-- не регламентированный график, периодически возникающие возрастания  степени нервно-эмоционального напряжения;

 

-- напряжение отдельных анализаторов  и внимания;

 

-- сложность взаимоотношений с  окружающими;

 

-- большой и плотный поток  информации, напряжение памяти, внимания, восприятия и воспроизведения  новой информации;

 

-- низкая двигательная активность.

 

При мыслительной работе происходят сосудистые реакции, противоположные  тем, которые бывают при мышечной работе: кровенаполнение сосудов  мозга, сужение периферийных сосудов  конечностей, расширение сосудов внутренних органов и т.д. Когда же такой  труд сопровождается нервно-эмоциональным  напряжением, происходит резкая активизация  кровообращения с повышением частоты  пульса, артериального давления, наступают  изменения в ритме и частоте  дыхания, снижается насыщение крови  кислородом, нарушается терморегуляция и отмечаются многие другие неблагоприятные  изменения, нарушающие состояние организма. Специфика умственного труда  заключается и в том, что после  прекращения работы мысли о ней, «рабочая доминанта», сохраняются еще  довольно долго. В результате оказывается, что неправильно организованная умственная работа быстро приводит к  функциональному утомлению из-за запредельного торможения в головном мозгу.

 

При нерационально организованной профессиональной умственной деятельности могут возникать функциональные, а затем и морфологические  нарушения в организме, основной причиной которых является малоподвижность. Наиболее часто среди таких отклонений в состоянии здоровья встречаются  склеротические изменения сосудов, появление гипотонии (у молодых) или гипертонии (у пожилых), возникновение  неврозов, ослабление дыхательной функции, атония кишечника, нарушения обмена веществ и т.д.

 

При умственной деятельности происходит напряжение мышц лица, шеи и плечевого  пояса, так как их активность тесно  связана с нервными центрами, управляющими вниманием, эмоциями. В этих условиях длительная импульсация от напряженных мышц создает утомление в соответствующих участках ЦНС, и работоспособность снижается. Естественной мерой предупреждения этого явления могут быть активные движения, освобождающие мышцы от излишнего напряжения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература:

 

1. Данько Ю.И. Очерки физиологии  физических упражнений, М.: Сов. Росиия, 1974;

2. Динейка К.В. Движение, дыхание, психофизическая тренировка, Минск, 1981;

  Земцовский Э. В., Физические нагрузки в подростковом возрасте // Подростковая медицина. – СПб., 1999. – С. 659-689.

3. Иванченко В.А. Секреты вашей  бодрости, М. Инфра М, 1998;

4. Каптелин А.Ф. Восстановительное лечение (лечебная физкультура, массаж и трудотерапия) при травмах и деформациях опорно-двигательного аппарата, М., 1969;

5. Куценко Г.И., Новиков Ю.В. Книга  о здоровом образе жизни, М.: Детская литература, 1987;

6. Лаптев А. П. Закаливайтесь  на здоровье. - М.: Медицина, 1991. - 243 с.

7. Леви В. Везет же людям.  Психология здоровья. М., 1989.10. Физиология  человека, под ред. Н.В. Зимкина, М., 1975.

8. Лоранский Д.Н., Лукоянов В.С. «Азбука здоровья».

9. Лукьяненко В.П. Физическая  культура: основы знаний: Учебное  пособие. - Ставрополь: Изд-во СГУ.  – 2001. – 224 с.

10. Физическая культура студента. Учебник для студентов вузов./ Под ред. В.И. Ильинича.- М.: Гардарики, 1999.

11. Физическая культура. Учебник  для студентов технических ВУЗов./Под  общей ред. В.А. Коваленко. - М.: "АСВ", 2000