Программа студии «Сам себе режиссёр»

 

 

 

 

 

 

 

 

Программа студии

 

«Сам  себе режиссёр»

 

 

 

 

 

                                                                                           Составитель:

                                                                                           Белоцерковская Наталия

                      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2013 г.

Пояснительная записка

 

Журналист, телевидение, радио – средства массовой информации. Происходящие события никогда не должны оставаться в стороне, они  должны освещаться со всех сторон и это есть главным заданием журналистики.

Программа студии «Сам себе режиссёр» имеет художественно-эстетическую направленность. Работа ведётся в нескольких направлениях: работа над дикцией, сбор информации, работа в кадре, монтаж, выпуск новостей о происходящих в лагере мероприятиях. Это будет интересным для детей разных возрастных категорий.

На занятиях в студии «Сам себе режиссёр» дети смогут проявить своё творчество, раскрыть сой потенциал, показать свою оригинальность и креативность.

Актуальность: Дети очень любят что то новое, неординарное. Хотят почувствовать себя популярными.. Они – смогут принять на себя роли ведущих новостей, операторов, режиссёров, чувствуя при этом всю ответственность, которая возлагается на них. Занятия в студии «Сам себе режиссёр» сможет развить логическое, абстрактное мышление, воображение, формирует умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, даёт уникальную возможность моделировать мир и своё представление о нём в видео образах.

Целесообразность: Журналистика – вид творчества. Ребёнок видит то что он создаёт на экране, участвует в этом процессе и погружаясь в мир прекрасного.

 

 

 

 

 

Цели:

1. образовательные:

расширение кругозора  по киноискусству.

освоение системы последовательности работы над видео материалом.

2. развивающие:

развитие познавательных интересов.

Раскрытие интеллектуальных и творческих способностей.

3. воспитательные:

информационно-познавательная компетентность воспитывать интерес  к изучению и познанию киноискусства.

культурно-социальная компетентность  приобщить  к уважению выполненных  работ  детьми, самоуважению за результат деятельности, приучать к оценке  и самооценке деятельности.

 

Технологии:

Игровое обучение;

Сотрудничество.

Формы:

           Подгрупповые

           Групповые

Средства:

            Компьютер

            Видео/фотокамера

 

 

 

 

 

 

 

 

№ занятия	Тема занятия	Ожидаемый результат
1.	Введение. Ознакомительная  беседа. Профессии на телевидение.	Заинтересовать детей. Вызвать желание участвовать  в создании новостийных выпусков.
2.	Новости Бригантины «Открытие 2 смены»	Создание сценария, stend up (дети в кадре), отбор фотоматериалов для создания видеоролика, монтаж.
3.	Новости Бригантины Посвящены плановому  мероприятию.	Чёткая дикция, умение держаться в кадре.
4.	Новости Бригантины	Знание основ драматургии. Съемка видеосюжетов детьми (правильный план, ракурс, свет)
5.	Новости Бригантины	Съёмка видеосюжетов, фотосюжетов из жизни отряда и  лагеря. Отбор материала. Ознакомление с видами монтажа(ассоциативный, параллельный, прямой…)
6.	Новости Бригантины	Видеосьёмка лагерных мероприятий. Монтаж видеоматериала, stend up (дети в  кадре).
7.	Новости Бригантины	Начитка закадрового  текста. Работа с микрофоном. Работа над голосом, темпом, ритмом, интонацией.
8.	Новости Бригантины	Репортаж, как составляющая новостей. Репортаж с места событий (с места проведения мероприятия).
9.	Новости Бригантины «Закрытие смены»	Интервью. Съёмка, создание роликов, начитка закадрового текста, монтаж и выпуск новостей.
10.	Подведение итогов.	Беседа с детьми. Что  понравилось, чему научились, что хотели бы изменить.