Автор работы: Пользователь скрыл имя, 23 Ноября 2013 в 19:48, реферат
English children must go to school when they are five, first to infant school where they learn the first steps in reading, writing and using numbers. Young children are divided into two groups according to their mental abilities. The curriculum for “strong” and “weak” groups is different, which is the beginning of future education contrasts.
State School
English children must go to school when they are five, first to infant school where they learn the first steps in reading, writing and using numbers. Young children are divided into two groups according to their mental abilities. The curriculum for “strong” and “weak” groups is different, which is the beginning of future education contrasts.
When pupils come to the junior school for the first time, they are still often divided into three «streams» - А, В and С - on the basis of their infant-school marks or sometimes after a special test. The brightest children go to the A-stream and the least gifted to the C-stream.
Towards the end of their fourth year in the junior school, a certain percentage of English schoolchildren still have to write their Eleven Plus Examinations, on the results of which they will go the following September to a secondary school of a certain type. Usually these examinations should reveal not so much what a child has learned at school, but his mental ability.
About 5 % of elementary school - leavers in Britain go to secondary modern schools. Modern schools do not provide complete secondary education. As the pupils are considered to be interested in «practical» knowledge only, study programmes are rather limited in comparison with other secondary schools. Some modern schools do not teach foreign languages. In modern schools pupils are also streamed according to their «intelligence».
The secondary technical school, in spite of its name, is not a specialized school. It teaches many general subjects. Boys and girls in technical schools study such practical subjects as woodwork, metalwork, needlework, shorthand (stenography) and typing. Not more than two per cent of schoolchildren in Britain go to technical schools.
The grammar school is a secondary school taking about 3% of children offering a full theoretical secondary education including foreign languages, and students can choose which subjects and languages they wish to study. In most of them there are food, chemistry and physics laboratories. The majority (80 or 85%) of grammar school students, mainly children of poorer families, leave the school after taking a five-year course. Then they may take the General Certificate of Secondary Education at the ordinary level. The others continue their studies for another two or three years to obtain the General Certificate of Secondary Education at the advanced level, which allows them to enter university.
The comprehensive school combines in one school the courses of all three types of secondary schools; so the pupils can study any subject which is taught in these schools. Their number is growing; there are more than two thousand of them now. They are of different types; all of them preserve some form of streaming, but pupils may be moved from one stream to another. Comprehensive schools take over 90 % of schoolchildren in Great Britain.
The comprehensive school is the most popular type of school, for it provides education for children from all strata.
There are many schools in Britain which -are not controlled financially by the state. They are private schools, separate for boys and girls, and the biggest and most important of them are public schools charging high fees and training young people for political, diplomatic, military and religious service.
The doors of Oxford and Cambridge, the best English universities, are open to the public school - leavers.
Other non-state schools, which charge fees are independent and preparatory schools. Many of the independent schools belong to the churches. Schools of this type prepare their pupils for public schools.
Some Aspects of British University Life
Of the full-time students now attending English Universities three quarters are men, and one quarter women. Nearly half of them are engaged in the study of arts subjects such as history, languages, economics or law, the others are studying pure or applied sciences such as medicine, dentistry, technology, or agriculture.
The University of London, for instance, includes internal and external students, the latter coming to London only to sit for their examinations. Actually most external students at London University are living in London. The colleges in the University of London are essentially teaching institutions, providing instruction chiefly by means of lectures, which are attended mainly by day students. The colleges of Oxford and Cambridge, however, are essentially residential institutions and they mainly use a tutorial method which brings the tutor into close and personal contact with the student. These colleges, being residential, are necessarily far smaller than most of the colleges of the University of London.
Education of University standard is also given in other institutions such as colleges of technology and agricultural colleges, which prepare their students for degrees or diplomas in their own fields.
The three terms into which the British University year is divided are roughly eight to ten weeks. Each term is crowded with activity, and the vacations between the terms - a month at Christmas, a month at Easter, and three or four months in summer - are mainly periods of intellectual digestion and private study.
A person studying for a degree at a British University is called a graduate.
B. A. or B. Sc. stands for Bachelor of Arts, or of Science, the first degree. M. A. or M. Sc. denotes Master of Arts, or of Science. One can become a B. A. after three years of hard study, and an M. A. at the end of five years.
П е р е в о д
Общеобразовательная школа
Английские дети должны идти в школу, когда им исполняется 5 лет, первая школа для детей от 5 до 7 лет, где они учатся делать первые шаги в чтении, письменности и счете. Ребят делят на две группы в соответствии с их умственными способностями. Программа для «сильных» и «слабых» групп различна, что является началом будущих образовательных контрастов.
Когда дети оканчивают начальную школу в 7, лет они поступают в начальные классы средней школы, обучаясь там до 11 лет. Их школьные предметы включают: английский язык, арифметику, историю, географию, природоведение, плавание, музыку, искусство, основы религии, физкультуру.
Кабинеты начальных классов часто гораздо больше похожи на мастерские, особенно когда ученики работают в группах, делающих модели или делают другую практическую работу.
Когда ученики прибывают в младшую школу впервые, они все еще часто разделяются на три "потока" - А, В и С - на основе их оценок полученных в начальной или иногда после специального испытания. Самые яркие дети идут к A-потоку и наименее одаренный к C-потоку.
К концу их четвертого года в начальной школе, некоторый процент от Английских школьников пишут экзамен, сдаваемый по окончанию начальных классов, по результатам которого в сентябре переходят в определенный тип средней школы. Обычно этот экзамен отражает не столько школьные знания ребенка, сколько его умственной способности.
Приблизительно 5 % выпускников начальной школы в Англии идет во вторичные современные школы. Современные школы не обеспечивают полное среднее образование. Поскольку ученики, как рассматривается, будут заинтересованы только "практическим" знанием, программы изучения довольно ограничены по сравнению с другими средними школами. Некоторые современные школы не преподают иностранные языки. В современных школах ученики также делятся согласно их "интеллекту".
Средняя техническая школа, несмотря на ее название, не специализированная школа. Там преподается много общих предметов. Мальчики и девочки в технических школах изучают такие практические предметы как работа по дереву, металлу, рукоделию, стенографии и печати. Не больше чем два процента от школьников в Англии идут в технические школы.
Школа грамматики - средняя школа, набирающая приблизительно 3 % детей, желающих получить полное образование, включая иностранные языки, и студентов, выбирающих эти предметы и языки, которые они желают изучить. В большинстве их имеется продовольствие, химия и лабораторные по физике. Большинство (80 или 85 %) студентов школы грамматики, главным образом дети более бедных семейств, оставляют школу после пятилетнего обучения. Тогда они могут получить аттестат о среднем образовании обычного образца. Другие продолжают свое обучение в течение других двух или трех лет, чтобы получить аттестат о среднем образовании на продвинутом уровне, который позволяет им поступить в университет.
Всеобщая школа комбинирует в одной школе курсы из всех трех типов средних школ; так что ученики могут изучать любой предмет, который преподается в этих школах. Их число возрастает; имеются больше чем две тысячи школ сейчас. Они имеют различные типы; все из них сохраняют некоторую форму деления, но ученики могут быть переведены из одного потока в другой. Всеобщие школы обучают 90 % школьников в Великобритании.
Всеобщая школа - наиболее популярный тип школы, поскольку она обеспечивает образование для детей от всех социальных слоев.
Частные Школы
В Англии много школ, которые не контролируются материально государством. Это частные школы, отдельные для мальчиков и девочек. Их главная особенность - высокая плата и подготовка молодых людей для политической, дипломатической, военной и религиозной службы.
Двери Оксфорда и Кембриджа, лучших Английских университетов, всегда открыты для выпускников частных школ.
Другие негосударственные школы, которые взимают плату - независимые и предварительные школы. Многие из независимых школ принадлежат церквям. Школы этого типа готовят своих учеников к частным школам.
Сейчас на дневном отделении в Английских университетах ¾ студентов парни и ¼ девушки. Почти половина из них занята в изучении гуманитарных предметов типа истории, языков, экономики или закона, другие изучают чистые или прикладные науки типа медицины, лечения зубов, технологии, или сельское хозяйство.
Лондонский Университет, например, включает очных и заочных студентов, последние приезжают в Лондон только, чтобы присутствовать на своем экзамене. Действительно студенты заочники Лондонского Университета живут в Лондоне. Колледжи в Лондонском Университете по существу преподают учреждениям, обеспечивая объяснение в основном посредством лекций, которые посещаются обязательно каждый день студентами. Колледжи Оксфорда и Кембриджа, однако, являются по существу жилыми учреждениями, и они главным образом используют метод обучающей программы, при которой происходит близкий и персональный контакт наставника со студентом. Эти колледжи, являющиеся жилым и гораздо меньше, чем большинство колледжей Лондонского Университета.
Образование Университетского стандарта также дается в других учреждениях типа колледжей технологии и сельскохозяйственных колледжах, которые готовят своих студентов к степеням или дипломам в своих собственных областях.
Учебный год в университетах Британии разделен на три семестра, семестр делится на 8 частей по 10 недель каждая. Каждый семестр состоит из деятельности и каникул между семестрами – месяц на рождество, месяц на Пасху и три или четыре месяца летом - являются главным образом периодами интеллектуального раздумья и частного изучения.
Человек, обучающийся для получения степени в Британском Университете, называется дипломированным специалистом.
B. A. или B.Sc. обозначает Бакалавра Искусств, или Науки первой степени. М. A. или М. Sc. Обозначает Магистр Искусств, или Науки. Можно стать B. A. после трех лет твердого (трудного) изучения, и М. A. в конце пяти лет.
V o c a b u l a r y
99.Former - бывший, давний, старый.
100. Seminar - семинар; конференция специалистов; курсы повышения квалификации.