Оценка тяжести трудового процесса

 

 

 

 

Окончание табл. 2.1

1	2	3	4	5
1.2. Восприятие       сигналов                  (информации) и их оценка	Восприятие сигналов, но не требуется коррекция действий	Восприятие сигналов с последующей коррекцией действий и операций	Восприятие сигналов с последующим сопоставлением фактических значений параметров с их номинальными значениями. Заключительная оценка фактических значений параметров	Восприятие сигналов с последующей комплексной оценкой связанных параметров. Комплексная оценка всей производственной деятельности
1.3. Распределение  функций по степени сложности  задания	Обработка и выполнение задания	Обработка, выполнение задания и его проверка	Обработка, проверка и контроль за выполнением задания	Контроль и предварительная работа по распределению заданий другим лицам.
1.4. Характер  выполняемой работы	Работа по индивидуальному плану	Работа по установленному графику с возможной его коррекцией по ходу деятельности	Работа в условиях дефицита времени	Работа в условиях дефицита времени и информации с повышенной ответственностью за конечный результат

Исходные данные:

- вид работы – по установленному  графику;

- используемая документация –  нормативные документы;

- способ восприятия сигналов (информации)- с последующим

           сопоставлением  фактических значений с их  номинальными значениями.

Вывод: согласно данным табл. 2.1 имеем:

- по показателю «содержание  работы» согласно п. 1.1. - работа  относится  к  классу 3.1.

- по показателю «восприятие  сигналов (информации) и их оценка»  согласно п. 1.2. - работа относится  к  классу 3.1

- по показателю «распределение функций по степени сложности задания» согласно п. 1.3. - работа относится  к  классу 3.1

- по показателю «характер выполняемой работы» согласно п. 1.3. -  работа относится  к  классу 3.1

Фактические значения классов условий труда по показателям напряженности трудового процесса заносятся в п. 1.1-1.4  протокола, графу «интеллектуальные нагрузки» (Приложение 7).

 

2.2. Сенсорные нагрузки

 

Сенсорные нагрузки – напряжение сенсорных систем, к которым относят зрение, слух, речь, характерных для любого вида труда, и особенно умственного.

 Блок сенсорных характеристик, включающий длительность сосредоточенного  наблюдения, плотность сигналов за 1 час, число объектов одновременного наблюдения, условно характеризует произвольное, волевое внимание, направленное на предмет деятельности

Характеристика работы по показателю «сенсорные нагрузки» в зависимости от класса условий труда подразделяется на:

- длительность сосредоточенного наблюдения (в % от времени смены) - сосредоточение, или концентрация внимания на каком-либо объекте - чем больше процент времени отводится в течение смены на сосредоточенное наблюдение, тем выше напряженность. Общее время рабочей смены принимается за 100 %;

- плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 час работы -  количество воспринимаемых и передаваемых сигналов (сообщений, распоряжений), позволяющее оценивать занятость или специфику деятельности работника. Чем больше число поступающих и передаваемых сигналов или сообщений, тем выше информационная нагрузка, приводящая к возрастанию напряженности. По форме (или способу) предъявления информации сигналы могут подаваться со специальных устройств (световые, звуковые сигнальные устройства, шкалы приборов, таблицы, графики, диаграммы, символы, текст, формулы и т. д.) и при речевом сообщении (по телефону, при непосредственном прямом контакте работников);

- число производственных объектов одновременного наблюдения» - указывает, на  возрастает напряженность труда с увеличением числа объектов одновременного наблюдения;

- размер объекта различения при длительности сосредоточенного внимания (% от времени смены) - нагрузка на зрительный анализатор определяется размером объекта различения и продолжительностью наблюдения за предметом.  Напряженность по данному показателю возрастает с  уменьшением размера рассматриваемого предмета (изделия, детали, цифровой или буквенной информации и т. п.) и продолжительности времени наблюдения за предметом;

- «работа с оптическими приборами (микроскоп, лупа и т.п.) при длительности сосредоточенного наблюдения (% от времени смены)»- определяется на основе хронометражных наблюдений время (часы, минуты) работы за оптическим прибором. Продолжительность рабочего дня принимается за 100%, а время фиксированного взгляда с использованием микроскопа, лупы переводится в проценты - чем больше процент времени, тем больше нагрузка, приводящая к развитию напряжения зрительного анализатора;

- «наблюдение за экраном видеотерминала (ч в смену)»- конкретное время (ч, мин) непосредственной работы пользователя ВДТ с экраном дисплея в течение всего рабочего дня при вводе данных, редактировании текста или программ, чтении информации буквенной, цифровой, графической с экрана. Чем больше время фиксации взора на экран пользователя ВДТ, тем больше нагрузка на зрительный анализатор и тем выше напряженность труда;

- «нагрузка на слуховой анализатор» - степень напряжения слухового анализатора в зависимости от разборчивости слов в процентах от соотношения между уровнем интенсивности речи и «белого» шума;

- «нагрузка на голосовой аппарат (суммарное количество часов наговариваемых в неделю)» - степень напряжения голосового аппарата в зависимости от продолжительности речевых нагрузок.

Классы условий труда по показателю «сенсорные нагрузки» представлены в табл. 2.2.

Таблица 2.2

Классы условий труда по показателю

«сенсорные нагрузки»

Показатели тяжести  трудового процесса	Классы условий труда
	Оптимальный (легкая физическая нагрузка) класс 1	Допустимый (средняя физическая нагрузка) класс 2	Вредный (тяжелый труд)
					1 степени класс 3.1	2 степени класс 3.2
1	2	3	4	5
2. Сенсорные нагрузки:
2.1. Длительность  сосредоточенного наблюдения (% времени смены)	до 25	26 – 50	51 – 75	более 75
2.2.Плотность  сигналов (световых, звуковых) и сообщений  в среднем за 1 час работы	до 75	76 – 175	176 – 300	более 300

 

 

 

 

 

 

Продолжение табл.2.2

 

1	2	3	4	5
2.3.Число производственных  объектов одновременного наблюдения	до 5	6 – 10	11 – 25	более 25
2.4. Размер объекта  различения (при расстоянии от  глаз работающего до объекта  различения не более 0,5 м) в мм  при длительности сосредоточенного  наблюдения (% времени смены)	более 5 мм - 100%	5 - 1,1 мм -  более 50 %;  1 - 0,3 мм -  до 50 %;  менее 0,3 мм - до 25 %	1 - 0,3 мм -  более 50 %;  менее 0,3 мм -  26 - 50 %	менее 0,3 мм -  более 50 %
2.5. Работа с  оптическими приборами (микроскопы, лупы и т.п.) при длительности  сосредоточенного наблюдения (% времени  смены)	до 25	26 – 50	51 – 75	более 75
2.6. Наблюдение  за экранами видеотерминалов(часов  в смену): при буквенно-цифровом типе отображения информации:  при графическом типе отображения информации:	до 2      до 3	до 3     до 5	до 4      до 6	более 4     более 6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Окончание табл.2.2.

 

1	2	3	4	5
2.7. Нагрузка  на слуховой анализатор (при производственной  необходимости восприятия речи  или дифференцированных сигналов)	Разборчивость слов и сигналов от 100 до 90 %.  Помехи отсутствуют	Разборчивость слов и сигналов от 90 до 70 %. Имеются помехи, на фоне которых речь слышна на расстоянии до 3,5 м	Разборчивость слов и сигналов от 70 до 50 %. Имеются помехи, на фоне которых речь слышна на расстоянии до 2 м	Разборчивость слов и сигналов менее 50 % Имеются помехи, на фоне которых речь слышна на расстоянии до 1,5 м
2.8. Нагрузка  на голосовой аппарат (суммарное  количество часов, наговариваемое  в неделю)	до 16	до 20	до 25	более 25

 

Исходные данные:

- длительность сосредоточенного  наблюдения (% от времени смены) –  до 50;

- плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 час  работы – до 70;

- число производственных объектов  одновременного наблюдения – 1;

- размер объекта различения  при длительности сосредоточенного внимания (% от времени смены) – до 1 мм 50% времени смены;

- работа с оптическими приборами (микроскоп, лупа и т.п.) при длительности  сосредоточенного наблюдения (% от  времени смены) – отсутствует;

- наблюдение за экраном видеотерминала (ч в смену)- до 5 часов;

- нагрузка на слуховой анализатор  – разборчивость слов и сигналов  до 100%;

- нагрузка на голосовой аппарат (суммарное количество часов наговариваемых  в неделю)- до 14.

Вывод: согласно данным табл. 2.2 имеем:

- по показателю «длительность сосредоточенного наблюдения (в % от времени смены)» согласно п. 2.1. - работа относится  к  классу 2;

- по показателю «плотность сигналов (световых, звуковых) и сообщений в среднем за 1 час работы» согласно п. 2.2. - работа относится  к  классу 1;

- по показателю «число производственных объектов одновременного наблюдения» согласно п. 2.3.- работа относится  к  классу 1;

- по показателю «размер объекта различения при длительности сосредоточенного внимания (% от времени смены)» согласно п. 2.4. -  работа относится  к  классу 2;

- по показателю «работа с оптическими приборами (микроскоп, лупа и т.п.) при длительности сосредоточенного наблюдения (% от времени смены)» - согласно п. 2.5. -  работа относится  к  классу 1;

- по показателю «наблюдение за экраном видеотерминала (ч в смену)» - согласно п. 2.6. -  работа относится  к  классу 3.2;

- по показателю «нагрузка на слуховой анализатор» - согласно п. 2.7. -  работа относится  к  классу 1;

- по показателю «нагрузка на голосовой аппарат» - согласно п. 2.8. -  работа относится  к  классу 1.

Фактические значения классов условий труда по показателям напряженности трудового процесса заносятся в п. 2.1-2.8  протокола, графу «сенсорные нагрузки» (Приложение 7).

 

2.3. Эмоциональные нагрузки

 

Эмоциональные нагрузки – это способность работника влиять на результат собственного труда при различных уровнях сложности осуществляемой деятельности.

Характеристика работы по показателю «эмоциональные нагрузки» в зависимости от класса условий труда подразделяется на:

- «степень ответственности  за результат собственной деятельности. Значимость ошибки» - указывает, в какой мере работник может влиять на результат собственного труда при различных уровнях сложности осуществляемой деятельности. С возрастанием сложности повышается степень ответственности, поскольку ошибочные действия приводят к дополнительным усилиям со стороны работника или целого коллектива, что соответственно приводит к увеличению эмоционального напряжения.

- «степень риска для  собственной жизни»- вероятность наступления нежелательного события в случае наличия травмоопасных факторов (взрыв, удар, самовозгорание и т.д.).

-«степень ответственности за безопасность других лиц» -  возможность возникновения нежелательных событий в случае наличия травмоопасных факторов при коллективном выполнении работ. Учитывается только прямая  ответственность за безопасность других лиц, предусмотренная должностной инструкцией.

- «количество конфликтных производственных ситуаций, обусловленных профессиональной деятельностью за смену»- определяется на основании хронометражных наблюдений.

Классы условий труда по показателю «эмоциональные нагрузки» представлены в табл. 2.3.

Таблица 2.3

Классы условий труда по показателю

«эмоциональные нагрузки»

 

Показатели      тяжести  трудового     процесса	Классы условий труда
	Оптимальный (легкая физическая нагрузка) класс 1	Допустимый (средняя физическая нагрузка) класс 2	Вредный (тяжелый труд)
					1 степени класс 3.1	2 степени класс 3.2
1	2	3	4	5
3. Эмоциональные нагрузки:
3.1.Степень ответственности за результат собственной деятельности. Значимость ошибки	Несет ответственность за выполнение отдельных элементов заданий. Влечет за собой дополнительные усилия в работе со стороны работника	Несет ответственность за функциональное качество вспомогательных работ (заданий). Влечет за собой дополнительные усилия со стороны вышестоящего руководства (бригадира, мастера и т.п.)	Несет ответственность за функциональное качество основной работы (задания). Влечет за собой исправления за счет дополнительных усилий всего коллектива (группы, бригады и т.п.)	Несет ответственность за функциональное качество конечной продукции, работы, задания. Влечет за собой повреждение оборудования, остановку технологического процесса и может возникнуть опасность для жизни