Природний інтелект у дзеркалі англійської мови

Предметом дослідження є елементи розвиваючого аспекту у вивченні англійської мови.
Актуальність обраної теми полягає в багатоаспектності термінологічного розуміння феномену інтелекту.
Мета дослідження:
розкрити поняття інтелекту;
розглянути моделі інтелекту та їх характеристики;
проаналізувати теорію множинного інтелекту у процесі навчання;

ВСТУП ………………………………………………………………………..…..3
РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ІНТЕЛЕКТУ……………..……5
1.1. Визначення інтелекту...........................................................................5
1.2. Види інтелекту..………..…...................................................................7
1.3. Структура інтелекту…………………………..………………………9
1.4. Діяльність інтелекту…………………………………………….……15
1.5. Інтелект і особистість………………………………………………...16
Висновки до розділу 1……………………………………….……………………18
РОЗДІЛ 2 ТЕОРІЯ МНОЖИННОГО ІНТЕЛЕКТУ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ…………………………………………………….………20
2.1. Типи інтелектуальної обдарованості………….…………….…......20
2.2. Роль інтелекту у процесі навчання ………………...……………..22
2.3. Поняття множинного інтелекту……………………..…………….24
2.4. Навчання англійської мови на просунутому етапі з урахуванням множинності інтелекту…………………………………………………………….26
Висновки до розділу 2 ………………………………………………..……….…..32
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ ……………………………………………………….…34
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ …………………………