Конверсия

 

Основными разновидностями  конверсии являются: вербализация (образование  глаголов), субстантивирование (образование существительных), адъективация (образование прилагательных), адвербиализация (образование наречий).

 

Конверсия протекает различными путями в зависимости от морфологической  характеристики первичного и производного слов.

 

Конверсия первого типа наблюдается  в случае, если первичное и производное  слово (или одно из них) является морфологически изменяемыми. Необходимым условием образования нового слова при  конверсии является не только изменение  лексического значения и синтаксической функции слова, но и изменение  его словоизменяемой парадигмы. Самыми типичными примерами конверсии первого типа является вербализация, субстантивирование, а также случаи, когда первичным словом является существительное или глагол.

 

О конверсии второго типа можно говорить, когда и первичное, и производное слова являются морфологически неизменными. Конверсия  второго типа заключается в изменении  синтаксической функции слова и  его лексического значения. Отношениями  конверсии этого типа могут быть связаны предлоги и наречия (on, off, in); прилагательные и союзы (before, after); местоимения и союзы (who, when, why).

 

Конверсия первого типа может  быть полной и частичной. При полной конверсии новообразованное слово  приобретает все качества другой части языка (той, в синтаксической функции которой оно начинает употребляться). Так, при вербализации существительные и прилагательные начинают обоозначать действие и употребляются в функции сказуемого, а также приобретают все словоизменяемые формы глагола. Например: They are taping the programme. The programme has been taped. They’ll tape the programme. Глагол to tape образован конверсией от существительного а tape (ферромагнитная лента).

 

При частичной конверсии  слово получает не обязательно все  признаки другой части языка, что  объясняется часто его семантическими особенностями. Так, частично субстантивировании прилагательные и причастия имеют грамматические особенности: употребляются только с определенным артиклем и согласовываются с глаголом в единственном и множественном числе.

 

По конверсии могут  соотноситься лишь две части речи.

 

Такие части речи, как прилагательные, наречия, предлоги и междометия по конверсии  не образуются. Для их создания используются другие средства и способы словообразования: адъективация, субстантивирование, адвербиализация.

 

Разработка упражнений и  заданий 

для формирования у школьников представления 

об образовании слов конверсионным  способом

 

Не добавляя к существительным  суффиксов и приставок, образуйте  от них глаголы: place, land, copper, dust. Догадайтесь о значении образованных глаголов.

Ответ:

Place (место)—to place (расположить)

Land (земля) —to land (приземляться)

Copper (медь) —to copper (покрывать медью)

Dust (пыль)—to dust (укрывать (ся) пылью)

Образуйте глаголы от поданных прилагательных: Cool, slim, thin, clean, blind, dull без приставок и суффиксов. Догадайтесь об их значении.

Ответ:

To cool—охлаждать

To slim—худеть

To thin—делать тонким

To clean—убирать

To blind—ослепить

To dull—делать грустным

Какие глаголы образовались от существительных, а которые от прилагательных? Разделите их на 2 группы.

To fish, to empty, to thin, to mistake, to dull, to cry, to dress, to blind, to walk, to hammer, to nail, to clean, to cool, to floor.

Ответ: от существительных образовались глаголы to fish, to mistake, to cry, to dress, to walk, to hammer, to nail, to floor.

От прилагательных: to empty, to thin, to blind, to clean, to cool.

Даны глаголы: to jump, to help, to drive, to peel. Слова какой части речи можно образовать от них без суффиксов и приставок? (существительные). Составьте предложение с каждой парой слов.

Переведите на английский язык: одежда, ошибка, взгляд, улыбка, прогулка, желание. Образуйте от них следующие слова: одеваться, ошибаться, смотреть, улыбаться, гулять, желать. Запишите соответствующие пары слов. Составьте предложение с каждой парой.

 

 

http://vestnik.yspu.org/releases/2012_1g/44.pdf