Анны Михайловны Панкратовой

Историки  России. Биографии. М.: РОССПЭН, 2001. С. 685-690.

Л.А.Сидорова.

АННА МИХАЙЛОВНА ПАНКРАТОВА

(1897 - 1957)

Имя Анны Михайловны Панкратовой, первой женщины-академика  среди отечественных российских историков, неразрывно связано с историей советской исторической науки.  Она принадлежала к поколению ученых, привнесших в науку безусловный приоритет большевистской партийности. “Вот товарищи спрашивают - чья она?” - говорила Анна Михайловна на торжественном заседании в Академии наук СССР 21 февраля 1957 г., посвященном ее 60-летию и 40-летию научно-педагогической  и общественной деятельности. И отвечала: “Дочь рабочего класса, дочь нашей партии! А отсюда и все остальное”¹. Жизнь и творчество Панкратовой подтверждают верность такой оценки.

А.М.Панкратова родилась 9 февраля 1897 г. в Одессе, в семье рабочего, происходившего из крестьян Калужской губернии. Ей не было и десяти лет, когда умер отец, инвалид русско-японской войны. Осиротевшая семья, где Анна была старшей из четверых детей, как могла добывала средства к существованию. Они слагались из скудных сумм, которые приносили заказы на изготовление фитильков для лампадок, да сезонных заработков матери, уборщицы в ванно-лечебном заведении на одном из одесских лиманов.

Трудолюбивая  и способная, Анна Панкратова смогла успешно окончить народную школу. Вероятно, на этом бы и оборвалась ее учеба, если бы не доброе участие ее учительницы, подготовившей девочку к экзаменам для поступления в гимназию. В гимназии, благодаря отличной успеваемости, она была освобождена от платы за обучение, а позднее, в восьмом классе, получала стипендию имени Л.Н.Толстого, учрежденную после смерти великого писателя. В 1914 г. Панкратова блестяще оканчивает гимназию и поступает на историко-филологический факультет Высших женских курсов.

После свержения  самодержавия курсы были слиты с  Одесским (Новороссийским) университетом, и Анна Михайловна оказалась в  числе курсисток, которые в 1917 г. завершили свое образование уже в качестве студенток университета. Сдав государственные экзамены, она с головой уходит в общественную деятельность: участвует в работе Одесского Совета рабочих депутатов, в организации крестьянских Советов и земельных комитетов, ведет культурно-просветительскую работу в земстве.

Октябрьская революция  застает Панкратову на работе в деревне. В феврале 1919 г. Анна Михайловна сделала выбор, определивший всю ее дальнейшую жизнь - она вступила в коммунистическую партию (одна из ее соратниц по одесскому подполью, Е.Ф.Зубицкая, рассказывала, что перед этим “Нюра Панкратова вышла из состава “левых” эсеровской партии...”², однако этот факт из биографии советского ученого, по вполне понятным причинам, обычно опускался).

В пору господства в Одессе французских интервентов, а затем деникинцев Панкратова готовила материалы для подпольной газеты (публиковавшиеся под псевдонимом А.Палич), устанавливала связи с заключенными, передавала секретные военные сводки, добывавшиеся в деникинских штабах.

Весной 1920 г. Панкратова была избрана членом Одесского губернского  комитета партии. Через несколько месяцев ее направляют в Харьков для работы в качестве заместителя заведующей женотделом ЦК КП(б)У. В следующем, 1921 г., Анна Михайловна уже на Урале, в числе коммунистов, посланных большевистским ЦК для восстановления промышленности этого региона. Она занимается партийно-профсоюзной деятельностью, начав с председателя завкома Каслинского металлургического предприятия (широко известного благодаря своему художественному литью и сегодня); затем работала в губернских органах профсоюзов. Именно с этого времени Панкратова начинает собирать документы по истории  уральского пролетариата, фабрично-заводских комитетов.

В мае 1922 г. Екатеринбургский губернский комитет большевиков  рекомендует Панкратову - “преданного  члена партии, энергичного и неутомимого  работника”- для работы в Агитпропе ЦК РКП(б). В этом же решении было признано “полезным в интересах партии” удовлетворить просьбу Панкратовой “о предоставлении ей возможности систематизировать и углубить марксистские знания”³. В течение лета 1922 г. она работает в Агитпропе, а осенью ЦК РКП(б) командирует ее в Институт красной профессуры⁴.

Свою учебу  в ИКП Панкратова воспринимала как  большевистское задание. “Перед нами (студентами ИКП.- Л.С.) была поставлена большая партийная задача,- вспоминала впоследствии Анна Михайловна,- подготовить себя, как марксистски выдержанную профессуру, для наших советских вузов, где орудовали враждебные нашему делу старые буржуазные профессора, либо саботировавшие, либо вредившие в то время нам, не желающие принимать ни нашего строя, ни нашей идеологии”⁵. Панкратова стремилась стать не просто ученым, а бойцом исторического фронта, едва ли предполагая, какие ограничения накладывает на исследователя приоритет партийности в науке.

Годы обучения в Институте красной профессуры, система преподавания в котором включала научно-исследовательскую, педагогическую, организационную и партийную работу, завершили формирование Панкратовой как непримиримого историка-марксиста. Именно непримиримого, ибо речь шла, по словам ректора ИКП М.Н.Покровского, “отнюдь не просто о подготовке марксистски образованных преподавателей... Этого мы могли бы достигнуть и не создавая Института красной профессуры, а просто поставив аспирантам на кафедры факультета общественных наук определенные экзаменационные требования по части теории и истории марксизма. ...Нам нужно не это,- это лишь само собой разумеющийся минимум; нам нужна молодежь, глубоко проникшаяся принципами революционного марксизма...”⁶.

Круг исследовательских  интересов Панкратовой в 20-е гг. включал в себя историю фабзавкомов и профессионального движения, а также проблемы рабочего движения в годы трех российских революций. В 1923 г. выходит в свет ее книга “Фабзавкомы России в борьбе за социалистическую фабрику”. Панкратова создала эту работу по горячим следам событий. Анализируя документальный материал, она руководствовалась оценками, данными В.И.Лениным. Монография была нацелена на освещение деятельности фабзавкомов в контексте развития классовой борьбы рабочего класса, показ большевистского руководства профсоюзами, критику меньшевистской концепции “нейтральности” профсоюзов.

Панкратова, ученица  М.Н.Покровского, под редакцией которого и была издана ее книга, не могла  не отдать дани модернизации истории, что сказалось, например, в преувеличении роли наемного труда в крепостной России. Однако есть в этой работе и ценность непреходящего значения - автор написала ее на основе значительного источникового материала (во многом утраченного сегодня), который она собрала в заводских архивах уральских заводов.

За “Фабзавкомами России” последовали “Фабзавкомы в германской революции (1918-1923 гг.)” (М.,1924), “Политическая борьба в российском профдвижении 1917-1918 гг.” (Л., 1927), “Фабзавкомы и профсоюзы в революции 1917 г.” (М.-Л., 1927). Помимо авторской работы, Панкратова занималась подбором и публикацией документов, освещающих стачечное движение в 1905 году и рабочее движение 1917 года.

Летом 1926 г., по окончании Института красной  профессуры, Анна Михайловна была командирована  в Ленинград. Направление было не простым распределением выпускницы ИКП: в числе других коммунистов Панкратова прибыла на “идеологический фронт”, каковым стал город на Неве, в первую очередь его партийные и научные организации, в связи с острой борьбой против “троцкистско-зиновьевской оппозиции”.

В Ленинграде Панкратова преподавала историю СССР в Коммунистическом университете и в Военно-политической  академии, была членом правления Института  истории при Ленинградском университете (филиал Института истории РАНИОН), активно участвовала в организации Института марксизма (преобразован из НИИ при Коммунистическом университете). Показательна переписка, которая велась между Панкратовой и М.Н.Покровским в этот период⁷. Описывая ситуацию в научных кругах Ленинграда, она противопоставляла бурные споры молодых историков-марксистов академизму заседаний Института истории. Покровский давал своей ученице рекомендации по перестройке в большевистском ключе работы ленинградских ученых.

Политика главенствовала не только в деятельности Панкратовой-историка. Свой тяжелый след оставила она и в ее личной жизни. В 1927 г. Анна Михайловна рассталась с мужем, одна растила дочь. Двадцать лет спустя она назвала этот разрыв “самым трудным и больным”⁸ событием своей жизни. Его причина была весьма характерной для тех лет и соответствовала избранному Панкратовой жизненному пути: “...Мы с ним по-разному понимали задачи партии”⁹.

В 1927 г. Панкратова возвращается в Москву, где возглавляет научно-методическую работу в Высшей школе профдвижения при ВЦСПС. Через год она переходит на научную работу в Институт истории Коммунистической академии. В центре внимания - изучение истории российского пролетариата. В октябре 1929 г. Панкратова была утверждена редактором журнала “История пролетариата СССР”; в 1931 г. вошла в состав главной редакции “Истории фабрик и заводов”.

В августе 1933 г. Панкратова выступила  на VII конгрессе исторических наук в  Варшаве с докладом “История заводов  СССР (задачи и методы исторического  исследования отдельных предприятий в СССР)”. В письме Н.М.Лукину еще за год до конгресса Анна Михайловна писала о главной идее своего доклада: “Основная тенденция ясна - подобного размаха научно-исследовательскую работу можно предпринять только в СССР. Подлинно научной истории фабрик и заводов в капиталистических странах... создать невозможно”¹⁰. Эту идею она донесла до слушателей. Приведем отзыв русского историка-эмигранта А.Флоровского: “Я прослушал со вниманием доклады Горина, Преображенского, Панкратовой, Волина и Державина. Доклад Панкратовой был наиболее дельным в прямом смысле - он давал просто информацию о постановке в Советской России изучения истории промышленности и промышленного труда... Панкратова стоит в центре этого движения научной работы”. И далее: “Свою информацию она дала с решительным подчеркиванием “марксистской” постановки этого дела и его “беспримерности”¹¹.

Возвращаясь к перечню  сфер научно-организаторской деятельности Панкратовой в 30-е гг., следует упомянуть о редактировании ею журнала “Историк-марксист”, преподавании в Институте красной профессуры, руководстве кафедрой истории СССР на историческом факультете МГУ с момента его воссоздания в 1934 г. В эти же годы под ее редакцией был издан сборник статей “Очерки истории пролетариата СССР” (М., 1931) (в нем Панкратова выступила в качестве автора двух разделов - “Рабочий класс и рабочее движение в эпоху промышленного капитализма (1861-1900)” и “Пролетариат в революции 1905-1907 гг.”). Она подготовила ряд статей, приуроченных к 25-ти и 30-летнему юбилеям первой русской революции.

В 1936 г. Панкратова приняла  участие в конкурсе на лучший учебник по истории СССР для начальной школы. Учебник, написанный ею в соавторстве с К.В.Базилевичем, С.В.Бахрушиным и А.В.Фохт, получил поощрительную премию. В следующем году Анна Михайловна в составе того же авторского коллектива приступила к созданию учебника по истории СССР для 8-10 классов средней школы. Учебнику была суждена долгая жизнь - 22 издания, последнее из которых вышло в свет в 1963 г.

Работа над  учебниками проходила в условиях развернувшейся после постановления ЦК ВКП(б) и СНК СССР от 26 января 1936 г. кампании критики “антимарксистских, антиленинских, по сути дела ликвидаторских, антинаучных взглядов на историческую науку”, распространение которых связывалось с «так называемой “исторической школой Покровского”»¹². Панкратова, любимая ученица Михаила Николаевича, тесно связанная с ним не только годами учебы в Институте красной профессуры, но всей последующей работой, публично отмежевывается от своего учителя и наставника. Ее статья “Развитие исторических взглядов М.Н.Покровского” открывает сборник “Против исторической концепции М.Н.Покровского” (М.-Л., 1939). В ней Панкратова подтверждает все “определения”, данные Покровскому в решении ЦК. Особенно тяжелое впечатление оставляет сравнение этой статьи и статьи “М.Н.Покровский - большевистский историк”, опубликованной Панкратовой в журнале “Борьба классов” в 1932 г., сразу после смерти ученого. Если в первой из них отмечалось, что “...М.Н.Покровский усердно работал пылесосом  в отношении “непроветренных углов” своего мировоззрения, сделав самокритику основным методом своего роста”¹³, то в статье сборника та же неуклюжая метафора имеет обратный смысл: “М.Н.Покровскому надо было решительно покончить с остатками враждебных ленинизму идейно-политических взглядов. Он слабо работал “пылесосом” и недостаточно “проветривал” все уголки своего мировоззрения”¹⁴. Подобная метаморфоза вполне согласуется с логикой поведения Панкратовой: партия вынесла решение, долг партийца - его выполнять.

Надо заметить, что Панкратова постоянно выступала  в роли популяризатора партийных решений в области исторической науки. такие публикации были неизбежной данью ее положения историка-руководителя.

В 1937 г. Анна Михайловна была направлена в Саратов, где возглавила кафедру истории СССР на историческом факультете университета, и одновременно продолжала руководить группой по изучению истории СССР XX века в Институте истории в Москве. В 1939 г. она была избрана членом-корреспондентом Академии наук, с 1940 г. являлась заместителем директора Института истории АН СССР. Волна репрессий, прокатившаяся по коллективам историков, миновала Панкратову. Но она не могла не отразиться на душевном состоянии Анны Михайловны, о чем свидетельствуют ее письма соавторам по учебнику Базилевичу и Бахрушину¹⁵.

Великая Отечественная  война внесла свои коррективы в жизнь  Панкратовой. Вместе с Институтом истории АН СССР она была эвакуирована в Алма-Ату, где исполняла обязанности директора. В 1942 г. возвратилась в Москву и приняла участие в работе над трехтомной “Историей дипломатии”. Большую часть ее времени занимали выступления с лекциями и докладами, написание историко-патриотических статей.