Праздник. Понятие, структура, особенности организации

Метод «шампура». 
 
1.Приветствие (поздороваться с залом, сделать так, чтобы создать настрой весь праздник, увидеть улыбки и доброжелательности зала, услышать аплодисменты, сказать себе: праздник начался). 
 
2.Хором – знакомство. 
 
«Я говорю три-четыре, а вы называете свои имена». 
 
3.Игры-разминки, игры-развлечения («Хочу увидеть насколько вы внимательны»). 
 
4.Музыкальные игры  
 
5.Загадочные игры  
 
6.Стихотворные игры  
 
7.Танцевальные игры 
 
8.Сказочные игры  
 
9.ИЗО игры  
 
После праздника надо дать детям возможность обменяться мнениями, высказать, передать свои чувства. 
 
Алгоритм организации и проведения праздника. 
 
1.Подготовительный. 
 
1.Приглашение. 
 
2.Украшение. 
 
3.Ведущие. 
 
4.Сценарий. 
 
5.Атрибутика. 
 
6.Музыка. 
 
2.Проведение. 
 
1.Начало праздника (приветствие, знакомство, информация о празднике и прочее). 
 
2.Основная часть (игры, конкурсы, развлечения, номера художественной самодеятельности, выступление гостей, сюрпризы, подарки и прочее). 
 
3.Заключительная часть (заключительное слово, общая песня, хоровод и прочее). 
 
3.Рефлексия (обмен мнениями, впечатлениями, высказываниями и прочее).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV. Заключение.

 

       Будучи явлением сложным (как с точки зрения организации, так и

описания), любой праздник состоит из множества составляющих, которые

мы рассмотрели в данной работе. Важно помнить о неповторимости

каждого праздника, ведь любой праздник – незабываем. Для  этих целей и

 существует методика  проведения данных мероприятий. Множество

технических средств  приходят сегодня на помощь организаторам 

праздников, благодаря  которым мероприятия становятся насыщенней и ярче.

       На сегодняшний день существует множество литературы и

информационных материалов для успешного проведения праздников,

которыми могут пользоваться организаторы социально-культурной

деятельности.

      Важно  понимать, что праздник в жизни  людей занимает особое место  и 

нам, как аниматорам и  организаторам культурно - досуговых  программ

необходимо помнить  об этом и находить новые решения  для организации и 

проведения праздников.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы:

 

 

 

1. Выготский Л.С. Воображение  и творчество в детском творчестве. М.: Просвещение, 2006.

2. Гужова И.В. праздник  как феномен культуры в контексте целостного подхода: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук

3. Кудрявцева Г.П. Коррекция познавательной  деятельности средствами изобразительного  искусства. // Коррекционная направленность  обучения и воспитания детей. / Под ред. Аслановой Л.А., Красильниковой О.А. СПб, 2007.

4. Лебедева О.А. Общешкольные  праздники и их роль в развитии  детей. // Реабилитация. Образование.  Развитие. СПб, 2008.

5. Никитина М.И. Психолого-педагогическая  характеристика детей младшего школьного возраста. // Никитина М.И., Панин Г.Н., Пономарева .