Общество и культура

Министерство образования  и науки РФ

НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ

Реферат по социологии на тему:

Общество и культура.

Выполнил(а) студент(ка) 1 курса заочного отделения (5лет): …………………………………

Научный руководитель:      Суворов Дмитрий Владимирович.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Екатеринбург

2013 

Содержание:

Введение

1. Глава: Определение понятия «культура».

2. Глава: Взаимодействие культуры и общества.

3. Глава: Культура духовная и материальная.

Заключение.

Список  использованной литературы. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение.

Мы – люди - живем в постоянном общении с себе подобными. Это  называется научным термином - общество. Вся история человечества - это  появление, развитие и разрушение обществ  самых разных видов. Однако у всех обществ можно найти постоянные свойства и признаки, без которых  ни одно объединение людей невозможно. Общество в целом и отдельные  составляющие его группы обладают специфическими культурами. Актуальность данной темы обусловлена тем, что культура влияет на ход истории человечества, где  она взаимодействует с обществом, с социумом.

Культура является продуктом творческой и созидающей деятельности человека. Многие исследователи считают, что  культура возникла, прежде всего, под  воздействием общественных запросов и  потребностей. Общество нуждалось в  закреплении и передаче духовных ценностей, которые вне общественных форм жизнедеятельности человека могли  бы погибать вместе с автором этих ценностей. Общество, таким образом, процессу созидания ценностей придало  устойчивый и преемственный характер. В обществе стало возможным накопление ценностей, культура стала приобретать  кумулятивный характер развития. Кроме  того, общество создало возможности  для публичного создания и использования  ценностей, что привело к возможности  более быстрого их понимания и  апробирования другими членами  общества.

Таким образом, культура помогает людям  жить в своей природной и социальной среде, сохранять единство общества при взаимодействии с другими  обществами, осуществлять производственную деятельность и воспроизводство  людей.

Целью данного реферата является анализ культуры и общества, а также их взаимодействие.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Глава: Определение понятия «культура».

Культура возникла в результате длительного исторического развития и существует в обществе, передаваясь  от поколения к поколению. Термин «cultura» ведет свое происхождение  от латинского глагола colo, который означает «обрабатывать», «возделывать почву». Первоначально слово «культура» обозначало процесс очеловечивания природы как среды обитания. Однако постепенно, как и многие другие слова языка, оно изменило свой смысл.[1]

В современном языке понятие «культура» употребляется в основном в широком и узком значениях. В узком смысле, говоря о культуре, обычно подразумевают те области творческой деятельности, которые связаны с искусством. В широком же смысле культурой общества принято называть совокупность форм и результатов человеческой деятельности, закрепившихся в общественной практике и передаваемых из поколения в поколение при помощи определенных знаковых систем (языковых и неязыковых), а также путем обучения и подражания, т.е. культура — это исключительно человеческий, социальный по своему происхождению и назначению механизм. Правомерно сказать, что культура является универсальной формой человеческих коммуникаций, ее функционирование обеспечивает преемственность развития общества, взаимодействие отдельных подсистем, институтов, элементов общества. Возникновение и развитие человеческой личности, существование общества невозможны вне культурного контекста.

В истории общественной мысли существовали различные, зачастую противоположные  точки зрения на культуру. Часть  философов называла культуру средством  закабаления людей, так немецкий философ Ф. Ницше, провозгласил тезис о том, что человек по своей природе — существо антикультурное, а сама культура — это зло, которое создано для подавления и порабощения человека. Другой точки зрения придерживались те ученые, которые называли культуру средством облагораживания человека, превращения его в цивилизованного члена общества. Этапы развития культуры рассматривались ими как ступени прогрессивного развития человечества.

В XIX и первой половине XX вв. культуру определяли в основном через отличие  результатов человеческой деятельности от чисто природных явлений, то есть давали «определение через отрицание». При таком подходе понятие  «культура» практически сливалось  с понятием «общество». Поэтому вывести  некое законченное, универсальное  определение культуры невозможно, поскольку  за этим понятием скрыт поистине необъятный мир человеческой деятельности, поисков, страстей и т.д. Десятилетия исследований и дискуссий значительно продвинули понимание сущности культурных явлений, современные культурологи насчитывают  уже более пятисот определений.

Вообще большинство авторов  относят к культуре все виды преобразовательной деятельности человека, а также результаты деятельности - совокупность материальных и духовных ценностей, созданных  человеком. Эту мысль можно пояснить на примере: скажем, дерево, растущее в лесу, остается частью природы, но если оно выращено (или пересажено) человеком в парке, саду, лесополосе и т.д. - это уже объект культуры, «вторая природа», созданная человеком для каких-либо своих человеческих целей: укрепить почву, создать зону отдыха, получить плоды, украсить ландшафт и т.д. Существует также бесчисленное количество изделий из дерева, которые с древнейших времен создает человек, - все они, безусловно, творения человека, т.е. предметы культуры.

Таким образом, в понятии «культура» заложено некое человеческое, общественное, а не природное, не биологическое  начало. Культура есть результат деятельности человека, общества, совокупность всего  того, что создано человеком, обществом, а не природой. Поэтому культуру считают важнейшей, существенной характеристикой  человека и общества. Однако, несмотря на различные оценки влияния культуры на жизнь людей, практически все  мыслители признавали, что:[2]

1. духовная культура играет важную роль в жизни общества, являясь средством аккумуляции, хранения, передачи накопленного человечеством опыта;
2. культура является особой человеческой формой бытия, которая имеет свои пространственно-временные границы;
3. культура служит одной из важнейших характеристик жизнедеятельности как отдельной личности, так и конкретного общества в целом.

Если проанализировать наиболее распространенные подходы к определению культуры, принятые в современной науке, можно  выделить следующие составляющие: культура - это:[3]

1. опыт общества и составляющих его социальных групп, накапливаемый в результате деятельности по удовлетворению потребностей и адаптации к окружающей природной и социальной среде;
2. это не любой опыт, а только тот, который становится достоянием всей группы или всего общества. Опыт, которым индивид не поделился с членами своей группы, не входит в состав культуры;
3. это опыт, который передается с помощью языка, а не через биологические механизмы (генофонд);
4. и наконец, лишь тот опыт входит в культурный багаж, который не остается в пределах одного поколения, а передается из поколения в поколение.

Таким образом, культура - это групповой  опыт общества или группы, который  передается из поколения в поколение  посредством языка.

Культура как понятие представлена на рисунке 1.

Рисунок 1 – Понятие культуры

 

Основными элементами культуры (рис.2) являются:[4]

 

Рисунок 2 – Структурные элементы культуры  

 

Ценности - разделяемые в обществе (группе) убеждения относительно целей, к которым люди должны стремиться, и основных средств их достижения (терминальные и инструментальные).

Нормы социальные - стандарты (правила), регулирующее поведение в социальной обстановке.

Образцы поведения - устойчивые комплексы  поведенческих актов, которые принято  демонстрировать в каком-либо обществе в ответ на стандартный социальный стимул и/или социальную ситуацию.

Знания - представления о свойствах  природы и общества и закономерностях, управляющих ими, функционирующие  в данном обществе, или социальной группе.

Навыки - практические приемы манипулирования  природными и социальными объектами, распространенные в данном обществе (группе).

Символы - Знаки, в которых связь  между ними и отображаемыми ими  значениями является условной. К символам каждой конкретной культуры принадлежат  различные знаки, позволяющие классифицировать явления природы и общества, а  также алфавит письменности.

Артефакты - совокупность предметов, произведенных в рамках какой-либо культуры, и отражающих ее нормы, ценности, содержащиеся в ней знания, достигнутые  технологические приемы, служащие символами  данной культуры.

Механизмом трансляции культуры, передачи ее норм и ценностей из поколения  в поколение, является язык. В большинстве  современных обществ культура существует в следующих основных формах (рис.3):[5]

Рисунок 3 – Формы культуры:

 

1) высокая, или элитарная культура - изящное искусство, классическая  музыка и литература, создаваемая  и потребляемая элитой;

2) народная культура - сказки, песни,  фольклор, мифы, традиции, обычаи;

3) массовая культура - культура, сложившаяся  с развитием средств массовой  информации, создаваемая для массы  и потребляемая массой.

Существует точка зрения, что  массовая культура - продукт самой  массы. Владельцы средств массовой информации лишь изучают потребности  масс и дают то, что хотят массы. Границы между ними весьма проницаемы и условны.

Хотя культура всегда национальна  и целостна, в каждом обществе существуют много подгрупп с различными культурными  ценностями и традициями. Система  норм и ценностей, выделяющая группу из большого сообщества, нормы которой  заметно отличаются от господствующей культуры, хотя и не обязательно  противоречат ей, называется субкультурой, а субкультура группы, нормы которой  противоречат основным нормам доминирующей культуры - контркультура. Субкультуры  и контркультуры - необходимый элемент  общества. «Монолитность» культуры, отсутствие в ней субкультур и контркультур, есть признак стагнации развития и предпосылка умирания культуры и общества. Напомним, что согласно концепции Р.Мертона, поддерживаемой большинством социологов, девиантное поведение неизбежно возникает  в современном обществе. Отдельные  девиации могут формировать контркультуы. Это не означает, что любая субкультура  или контркультура есть благо  для общества. Но это означает, что  нельзя преследовать суб- и даже контркультуру  только за то, что ее нормы отличаются от норм доминирующей культуры или  даже противоречат ей.

Одним из основных свойств культуры является ее системность. Системность  культуры состоит в том, что каждый элемент культуры связан с каждым другим; изменение любого существенного  элемента культуры неизбежно влечет за собой изменение всех других элементов  культуры.

Понятие «системность культуры» относится  только к целостному культурному  комплексу, то есть к культуре общества (рис.4). Субкультура не обладает свойством  системности потому, что многие ее элементы представляют более широкие  социальные общности и не обязательно  меняются вместе с изменением отдельных  элементов данной группы. Например, если в группе абитуриентов изменяются способы контроля усвоения знания (вводятся домашние работы или эссе), это не меняет в принципе норм общения преподавателя  и абитуриентов, или форму договора и оплаты.

Рисунок 4 – Уровни культуры.

 

Культуру в ее сущностном бытии  невозможно понять без ее соотнесенности с обществом, взятом как целостность.

Долгое время взаимоотношения  между обществом и культурой  строились так, что общество выступало  доминирующей стороной. Характер культуры непосредственно зависел от общественного  строя, который управлял ею (императивно, репрессивно либо либерально, но не менее решительно).

Многие исследователи считают, что культура возникла, прежде всего, под воздействием общественных потребностей. Именно общество создает возможности  для использования ценностей  культуры, способствует процессам воспроизводства  культуры. Вне общественных форм жизни  эти особенности в развитии культуры были бы невозможны.