Поняття сімейна терапія

 

5.3 Робота з конфліктною родиною

         Робота з конфліктною сім'єю або родиною, емоційний клімат в якій є незадовільним, починається, як правило, з заяви одного з подружжя, хоча іноді приводом для констатації серйозних внутрішньосімейних проблем можуть бути спостереження шкільного чи соціального педагога, дитячого лікаря, констатуючого негативні психосоматичні наслідки сімейної напруженості для здоров'я дітей. Соціальна робота з такою сім'єю починається з ретельного вивчення дійсної сімейної проблеми, про яку подружжя частіше за все мають невірні уявлення, ознайомлення з особливостями особистостей подружжя, їхніх сімейних і шлюбних установок. Виниклі труднощі можуть бути обумовлені кожній із названих причин. Слід зазначити, що зовнішні труднощі - матеріально-економічні обмеження, невпевненість у завтрашньому дні, безробіття і т.д., - як правило, тільки загострюють сімейні конфлікти, виявляють справжні їх причини. Негативні риси особистості, в першу чергу істеричність, псіхастенічность, компенсовані в процесі соціалізації або самовиховання, під впливом зовнішніх причин можуть знову актуалізуватися і стати причиною постійних конфліктів. Серйозне розбіжність в сімейно-шлюбних установках може залишатися невиявленим досить довго, проте в переломні, вузлові моменти розвитку сімейного життя або під впливом зовнішніх труднощів може виявитися, що подружжя дотримуються різних моделей сім'ї (егалітарних або патріархальних), мають неспівпадаючі погляди на виховання дітей, емоційні , побутові, фінансові та інші взаємини. Відповідно сімейна терапія включає в себе знаходження компромісу в культурно-смисловій сфері, корекцію накопичилися соціально-психологічних стереотипів, навчання навичкам неконфліктного спілкування.          Така робота проводиться шляхом індивідуальних бесід та інтерв'ю, групової психотерапії або ігрової терапії.        До активно застосовуваних методів відноситься так звана да-терапія - аутодіагностіческая і психокорекційна методика, за допомогою якої конфліктуючі подружжя раціоналізують свої в цілому негативні емоційно-психічні взаємини. У ході її здійснення пропонується відповісти «так» чи «ні» на ряд чітко сформульованих питань щодо різних сторін взаємин подружжя. У результаті балансу своїх позитивних чи негативних відповідей чоловік може пом'якшити своє ставлення до іншого члена подружжя, якого звик звинувачувати у всіх гріхах, і визначити свої справжні наміри - чи хоче він поліпшення відносин або розлучення. Інша діагностична методика - популярний на Заході метод «скульптурної групи»: члени сім'ї візуалізують своє уявлення про сімейні взаємини, створюючи скульптурну групу, причому при обговоренні місця в ній кожного члена сім'ї він реально оцінює свою позицію в ній і розбіжність своєї оцінки з оцінкою інших.     Треба сказати, що усвідомлення реальної сімейної проблеми має не тільки діагностичне, але і терапевтичне значення, оскільки виявлене та усвідомлене утруднення змушує членів сім'ї переглянути свою поведінку.

 

5.4 Побудова Генограмми

Одна з багатосторонніх  методик – побудова  Генограмми сім'ї, тобто це схеми сімейної історії, створюваної за певними правилами і відображає взаємини в поколіннях прабатьків, батьків і в самій досліджуваної сім'ї. Цей процес досить захоплюючий – складання свого генеалогічного дерева є однією з глибинних потреб людей. Крім того, в ході його створення разом із сімейним терапевтом та за його участю члени сім'ї, можливо, практично не спілкувалися протягом тривалого часу, залучаються в єдину діяльність, доповнюючи один одного. Нарешті, підсумкова картина володіє значною інформативністю: надмірна кількість вдів або випадків розлучень у висхідних або бічних гілках сім'ї можуть свідчити відповідно про негативну біологічної схильності або про наявність вроджених особистісних проблем. Діагностична діяльність повинна допомогти клієнтам усвідомити і визнати необхідність зміни їх сімейних взаємин, укоренити мотивацію для тривалої, терплячою і складної роботи, спрямованої на самозміна, подолання власних небажаних стереотипів. Слід підкреслити, що існуючі методики маніпулятивного впливу на особистість, що не бажає залучити свої власні трансформаційні можливості, не продуктивні.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Висновок

Не можна виділити точну  дату виникнення інтересу до сім'ї і  сімейної терапії, але можна відзначити, що вже в 20-ті роки ХХ століття психіатрами, клінічними і соціальними психологами  почали проводитися систематичні дослідження  сім'ї. Ці дослідження охоплювали як процес виховання, так і структуру  сім'ї, взаємозв'язок між її членами, лідерство, сімейні конфлікти та шляхи їх вирішення. Терапевти в  цей час скоріше ще займалися  просвітництвом, «сімейним освітою», ніж сімейною терапією в сучасному  розумінні цього слова. Але все  ж в усі часи сім'я перебувала в центрі уваги передової суспільної думки, прогресивних політичних діячів і вчених, починаючи від стародавніх  філософів і закінчуючи сучасними  реформаторами. Це не дивно. Як видно  з визначень, сім'я являє собою  систему соціального функціонування людини, один з основних інститутів суспільства. Вона знаходиться в  русі, змінюється не тільки під впливом. Тому сім'я є однією з важливих сфер і одним з головних об'єктів соціальної роботи. Приймаючи родину в якості об'єкта соціальної роботи необхідно враховувати наступне: її структуру, оточення, функціонування, традиції і звичаї.           Функції сім'ї полягають в організації захисту, турботи і розвитку своїх членів, у підтримці взаємин. Поведінковий і емоційний репертуар сім'ї відображає і одночасно підтримує систему уявлень сім'ї. З точки зору розвитку були розглянуті фази розвитку сім'ї. У кожній фазі розвитку існують певні завдання розвитку, які сім'я повинна вирішити, щоб перейти до нових пристосувальним стратегіям.      Соціальні працівники покликані сприяти вдосконаленню індивідуально-психологічного підходу в роботі з профілактики соціальної дезадаптації.

 

 

Список  використаної  літератури

1. Психологія соціальної  роботи: Навчальний посібник / О.В.  Александрова, О.Н. Боголюбова, Н.Л.  Васильєва і.т.д. : За заг. Ред. М.А. Гулиної. - СПб.: Пітер, 2004. - 351с.

2. Алексєєва Л.С., Міняйло  В.Ю. Сімейна психотерапія в  центрі психолого-педагогічної допомоги: Науково-методичний посібник. М.: НДІ  Сім'ї, 1998.

4. Альошина Ю. Індивідуальне  та сімейне психологічне консультування. М., 1999.

5. Антонов О.І., Борисов  В.А.. Криза сім'ї та шляхи його  подолання. Свердловськ, 1990.

6.Антонов А.І., Медков В.М. Соціологія сім'ї. М., 1996

7. Бендлер Р., Гріндер Д., Сатир В. Сімейна терапія. Воронеж: НВО "МОДЕК", 1993.

8. Григор'єв С.І., Гуслякова Л.Г. Теорії і моделі практики соціальної роботи. Барнаул, 1996.

9. Гуслякова Л.Г., Потолова Л.М.. Соціальна робота з сім'єю. Барнаул, 1993.

10. Здравомислова О. Шлюб, любов і свобода: сучасні уявлення. / / Сім'я і школа. 1996, № 9.

11. Меньшутін В.П. Допомога молодій сім'ї - М., 1987.

12. Міхєєва А.М. Соціологія сім'ї - Новосибірськ, 1995.

13. Мей Р. Мистецтво психологічного консультування. М., 1994.

14. Навайтіс Г. Сім'я в психологічній консультації. Воронеж, 1999.

16. Фірсов М.В., Студьонова Є.Г.. Теорія соціальної роботи .- М., 2000.

17. Шуман С.Д., Шуман В.П. Сімейні конфлікти: причини, шляхи усунення. - Брест, 1992.

 

 

Психологія сім’ї : навч. посіб. / ред. В.М.Поліщука. - Суми: Університетська книга, 2008. – 239 с.