Развитие и социализация личности в семье

Заключение

 
Итак, семья как ячейка общества является неотделимой составной частью общества. И жизнь общества характеризуется теми же духовными и материальными процессами, как и жизнь семьи. Общество состоит из людей, которые являются отцами и матерями в своих семьях, а также их детей. В этой связи очень важны роли отца и матери в семье, а в частности воспитательная функция семьи. Ведь от того, как родители приучают своих детей к труду, уважению к старшим, любви к окружающей природе и людям, зависит то, каким будет общество, в котором будут жить наши дети. Будет ли это общество, построенное на принципах добра и справедливости или же наоборот? В этом случае очень важно общение в семье. Ведь общение является одним из основных факторов формирования личности ребёнка, члена общества. И поэтому в семейном общении очень важны нравственные принципы, главным из которых является - уважение другого.

Сегодня все работники социальной сферы причастны в большей или меньшей степени к решению важнейшей задачи современности – поиску оптимальных путей и способов превращения ребенка как биологического существа в полноценного, ответственного и самостоятельно члена общества. И важнейшим средством на этом пути является воспитание в семье. Поэтому этот социальный институт как субъект педагогического взаимодействия имеет особую важность в обществе. Гуманистическая идея всевозрастающей ценности человеческой личности, во вселенском сознании, людей на планете Земля, должна в своей практической реализации пронизывать и все формы обучения и воспитания, в новой гуманистической школе, в системах подготовки современных кадров - специалистов всех профилей, касающихся тех или иных проблем человека, а также все социальные отношения в обществе и всю практику социальной защиты человека.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература

 

Баранов С.П. Общие основы педагогики, проблемы дидактики, теория воспитания и школоведения. – М.: Педагогика-Просвещение, 1987

Гребенников И. В. Основы семейной жизни. - М.: Просвещение, 1999

Лукина А.С. Социальная педагогика. Учебное пособие. - Красноярск.: КГУ, 1996

Педагогика: пед. теории, системы, технологии / Под ред. С.А. Смирнова. - М., 2008

Педагогика / Под ред. С. П. Баранова и др. - М., 1996

Харчев А.Г., Мацковский М.С. Современная семья и её проблемы. - М.: Мысль, 1993.

«Популярная психология для родителей» п/р А.А. Бодалева, М, 1988.

Л.А. Кулик, Н.И. Берестов. «Семейное воспитание». М, 1990.

«Психология и педагогика» п/р А.А. Радугина. М, 1997.

В.К. Лосева, А.И. Луньков. «Психосексуальное развитие ребёнка». М,

1995. 

А.И. Луньков. «Как помочь ребёнку в учёбе в школе и дома». М, 1995.

В.И. Нефёдов, ЮЮ. Щербань. «Искусство воспитания в семье». Минск, 1971.

К. Флейк-Хобсон, Б. Робинсон, П. Скин. «Развитие ребёнка и его отношений с окружающими». М, 1993.

Ю.П. Азаров. «Семейная педагогика». М, 1985.

И.В. Гребенников. «Основы семейной жизни». М, 1990.

С.В. Ковалёв. «Психология современной семьи». М, 1988.

А.И. Захаров. «Неврозы у детей». СПб, 1996.

В.И. Гарбузов. «Нервные дети». Л, 1990.

В. Леви. «Нестандартный ребёнок». М, 1989.

В. Писаренко, И. Писаренко. «Педагогическая этика». Минск, 1986.

И. Чернокозов. «Профессиональная этика учителя». Киев, 1988.