Социальная сущность семьи

Семья — ячейка первичной социализации. Родители передают детям свой жизненный опыт, прививают хорошие манеры, обучают ремеслам и теоретическим знаниям, закладывают основы владения устной и письменной речью, контролируют их действия.

Социологи выделяют несколько стереотипов семейного воспитания:

• Детоцентризм — повышенное внимание к детям, основанное на ложно понимаемой к ним любви. В семьях с такой концепцией воспитания дети вырастают избалованными, не всегда приемлют ограничения, запреты и обязанности, в том числе долга перед родителями и другими членами семьи.

• Профессионализм — тенденция своеобразного отказа родителей от воспитания детей под предлогом того, что этим должны заниматься педагоги, воспитатели — профессионалы в детских садах и школах.

• Прагматизм — концепция воспитания, ориентирующая личность ребенка на достижение жизненного успеха любыми средствами. В основе ее лежит выработка у детей практичности, умения «устраивать свои дела», ориентация прежде всего на получение непосредственной материальной выгоды [7, c. 63].

3. Хозяйственно-экономическая  функция. Хозяйственно-экономическая  функция охватывает различные  аспекты семейных отношений: ведение домашнего хозяйства, составление и использование семейного бюджета, организацию семейного потребления, проблему распределения домашнего труда, поддержку и опеку над престарелыми и инвалидами.

На реализацию хозяйственно-экономической функции семьи непосредственное влияние оказывают денежные доходы и представляемые государством социальные гарантии. Совместное ведение хозяйства повышает удовлетворённость обоих супругов как бытовой устроенность семейной жизни, так и хозяйственностью супруга, но одновременно снижает уровень социальной напряжённости и конфликтности, возникающей тогда, когда в семье хозяйничает один из супругов.

4. Рекреационная функция. Смысл этой функции заключается  в том, что семья должна быть  тем местом, где человек мог  бы чувствовать себя в большей  мере защищенным и быть всегда принятым. В условиях убыстряющегося ритма жизни, роста всякого рода социальных и психологических нагрузок, количества стрессовых ситуаций семья принимает на себя психотерапевтическую роль. Она становится «оазисом» спокойствия и уверенности, создает столь важное для человека чувство безопасности и психологического комфорта, обеспечивает эмоциональную поддержку и сохранение общего жизненного тонуса. Рекреационная функция включает в себя и духовно-эстетические моменты, в том числе и организацию семейного досуга и отдыха.

5. Статусная функция. Каждый  человек, воспитанный в семье, получает  в качестве наследника некоторые  статусы, близкие к статусам членов  его семьи. Это, прежде всего такие важные статусы как национальность, место в городской или сельской культуре и др. В классовых обществах принадлежность семьи к определенному социальному слою предоставляет ребенку возможности и вознаграждения, характерные для этого слоя, и зачастую определяют его дальнейшую жизнь. Конечно, классовый статус может меняться благодаря усилиям человека и благоприятным обстоятельствам, но начало будущего нужно искать в семье этого человека. Семья обязательно должна осуществлять ролевую подготовку ребенка к статусам, близким к статусам его родителей и родственников, прививая ему соответствующие интересы, ценности, образ жизни.

6. Регулятивная функция. Данная функция состоит в том, чтобы регулировать и упорядочивать отношения между полами, поддерживать семейный организм в стабильном состоянии, обеспечивать оптимальный ритм его функционирования и развития, осуществлять первичный контроль и соблюдение членами семьи общественных норм личной, групповой и общественной жизни.

         С течением времени происходят изменения в функциях семьи: одни утрачиваются, другие появляются в соответствии с новыми социальными условиями. Повысился уровень терпимости к нарушениям норм поведения в сфере брачно-семейных отношений (рождениям внебрачных детей, супружеским изменам и т. п.). Развод перестал рассматриваться как наказание за недостойное поведение в семье.

         Нарушения функций семьи — это такие особенности ее жизнедеятельности, которые затрудняют или препятствуют выполнению семьей ее функций. Способствовать нарушениям может: особенности личностей ее членов и взаимоотношений между ними, определенные условия жизни семьи. Например, причиной нарушений воспитательной функции семьи может стать и отсутствие у родителей соответствующих знаний и навыков, и нарушения в их отношениях (конфликты по вопросам воспитания, вмешательство других членов семьи и т. д.).

      3. Этапы жизненного цикла семьи и события, характеризующие эти этапы

     Жизненный цикл семьи – последовательность значимых, этапных событий в существовании семьи – начинается с заключения брака и кончается его расторжением, то есть разводом. Не разведенные супруги, проходящие все стадии жизненного цикла, послужили ученым в качестве идеального типа для выделения этапов жизненного цикла семьи. Гораздо сложнее построить схему жизненного цикла для супругов, которые несколько раз разводились и создавали повторные семьи [8, c. 54].

В социологической литературе чаще рассматривают цикл семейной жизни как процесс, организованный вокруг развития ребенка и определяемый стадиями родительства. В связи с этим отечественный социолог А.И. Антонов выделяет 4 основные стадии жизненного цикла [2, с.101]:

• Заключение брака служит первой, или начальной стадией семьи. По прошествии некоторого времени у молодых супругов появляется первый ребенок. В России средний возраст впервые вступающих в брак ниже, чем в Европе и США, и составляет 21,7 года для женщин и 23 – для мужчин. В Западной Европе соответствующие показатели – 25,7 и 28,4. Это связано в первую очередь со спецификой западной системы образования. Эта фаза продолжается от момента заключения брака до рождения последнего ребенка и называется стадией роста семьи. Важнейшие задачи, решаемые на этом этапе: психологическая адаптация супругов к условиям семейной жизни и психологическим особенностям друг друга; приобретение жилья и совместного имущества; формирование отношений с родственниками. Сложный процесс формирования внутрисемейных и вне семейных отношений, сближения привычек, представлений, ценностей на данном этапе протекает весьма интенсивно и напряженно. Косвенное отражение всех этих трудностей – количество и причины разводов. 

• Вторая стадия начинается с момента рождения последнего ребенка и продолжается до того времени, когда из родительской семьи отселяется первый взрослый ребенок, обзаведшийся собственной семьей. На этой стадии возможна задержка в отделении детей, например, из-за отсутствия жилья; вариантами этой стадии могут стать «продолженная социализация», когда вступление взрослых детей в брак откладывается из-за учебы или каких-то других обстоятельств; либо «затяжная социализация», когда взрослый человек остается холостяком, продолжая жить со своими родителями.

• Третья стадия -  процесс отселения взрослых детей. Она может быть очень длинной, если дети рождаются через большие промежутки времени, и очень короткой, если следующие один за другим по годам рождения дети по очереди покидают семью. Ее называют «зрелой» фазой. В это время у первых отселившихся детей рождаются собственные дети, и родительская семья часто превращается в место, где воспитываются внуки. Члены семьи приобретают активное участие в домашнем труде и уходе за детьми, появляются новые роли «бабушек и дедушек», особенно в первые годы жизни внуков. Часть проблем, с которыми сталкиваются дети на первых этапах своей семейной жизни перекладывается на старшее поколение.

• Четвертая стадия – стадия одиночества в старости, или стадия «затухания». Она заканчивается со смертью одного или обоих супругов. На данном этапе ресурсы возраста, физического здоровья, может и психологического здоровья, могут быть истощены. Особенно если прохождение жизненных циклов семьи были для супругов «болезненными». Факт ухода на пенсию по-разному влияет на мужчин и женщин. Мужчины острее ощущают утрату продуктивности и социальных связей. У женщин проблем гораздо меньше, особенно если они продолжают вести домашнее хозяйство.

Завершающая стадия жизненного цикла как бы повторяет первую, брачная пара остается наедине с собой. Разница заключается лишь в возрасте – в начале это молодая пара, а теперь она состарилась.

Заключение

Таким образом, семья – это малая социальная группа общества, основанная на супружеском союзе и родственных связях (муж, жена, родители, дети и другие родственники), на совместном ведении общего хозяйства и взаимной моральной ответственности.

Первоначальную основу семейных отношений составляет брак. Брак – это исторически обусловленная, санкционированная и регулируемая обществом форма отношений между мужчиной и женщиной, устанавливающая их права и обязанности по отношению друг к другу, к детям и к обществу.

В социологии семьи выделяют следующие типы семейной организации: традиционная семья, нетрадиционная семья, эгалитарная семья.

К функциям семьи как основного социального института относятся: репродуктивная функция, воспитательная функция, регулятивная функция, статусная функция, хозяйствнно-экономическая функция, рекреационная функция.

Семья как социальный институт проходит ряд этапов, последовательность которых складывается в семейный цикл или жизненный цикл семьи, на каждом этапе семья обладает специфическими социальными и экономическими характеристиками.

Семья – единственный и незаменимый производитель самого человека, продолжение рода. Но, к сожалению, выполняет она эту главную функцию со сбоями. И зависит это  не только от нее, но и от общества. Семья возникает из потребности удовлетворить личные потребности и интересы индивидов. Являясь частью общества, она соединяет их с общественными интересами. Личные потребности организуются на основе принятых в обществе норм, ценностей, образцов поведения и часто происходит так, что бесцеремонное вмешательство общества в жизнь семьи разрушала ее и жизнь людей ее составляющих, доводило ее до нищенского существования. 
 
Причин побуждающих людей объединятся в семейные группы, создавать устойчивые связи и взаимодействия много, но основой в первую очередь являются потребности человека. Говоря научным языком, духовные, физиологические и сексуальные потребности мужчины и женщины побуждают их объединятся  для совместного осуществления целей: воспроизводство человеческого рода, создание материальных условий существования - жилища, одежды, питания; удовлетворения потребности в детях, биологической зависимости детей от родителей, потребности в сексе. Социальные исследования, проведенные в нашей стране, показывают, что около 40% женатых мужчин и около 50% замужних женщин заключили свой союз по любви, у остальных доминируют другие мотивы. Однако, положительные тенденции не могут снизить остроту кризиса современной семьи, отрицательные преобладают. Характерной чертой семьи является ее нестабильность: от 30 до 50% заключенных браков распадаются. Причины кризиса семьи многогранны. Поэтому в настоящее время решение социальных задач в нашей стране, связанных с демографической ситуацией, поддержанием института семьи и проведением мероприятий социальной помощи населению – первоочередная проблема. Официальные данные по рождаемости в РФ за последние годы наглядно представлен на диаграмме в приложении 3 [9].

Таким образом, можно выделить три основные «горячие точки» в современных семейно-брачных отношениях: 1) проблема стабильности семьи, 2) проблема рождаемости и 3) проблема напряженности в сфере быта. Но даже высокий уровень разводов не означает распада брака как института и кризиса семьи вообще. Напротив, семья признается безусловной ценностью всеми возрастными категориями. Речь идет только о качестве семейных отношений, к которым люди предъявляют все более высокие требования.

 

 

Список использованной литературы

1. Социология: учебник для вузов / под ред. проф. В.Н. Лавриненко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

2. Социология семьи: учебник / под ред. проф. А.И.Антонова. – 2-е изд. – М.: ИНФРА М, 2007.

3. Социология: курс лекций. Учебное пособие / под ред. Ю.Г.Волкова и др. –Ростов-на-Дону, 2006.

4. Социология семьи: учебное пособие / под ред. Е.И.Зритневой. – М.: Гуманитар. изд. центр «Владос», 2006.

5. Социология: краткий курс / под д.ред. Б.А.Исаева. СПб, 2007.

6. Социология: учебное пособие / под ред. Г.И.Козырева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИД «Форум», 2010.

7. Социология: учебник для вузов / под ред. А.И.Кравченко, В.Ф.Анурина. – СПб.: Питер, 2007.

8. Социология: курс лекций / под ред. А.А.Радугина, К.А.Радугина. – М.: Библионика, 2006.

9. www.gks.ru

10. http://gendocs.ru

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

 

Официальные данные по бракам, зарегистрированным  в РФ

 

 

 

Официальные данные по разводам, зарегистрированным  в РФ

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

 

Диаграмма по официальным бракам по возрастам жениха

 

 

 

Диаграмма по официальным бракам по возрастам невесты

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Диаграмма по числу зарегистрированных родившихся в РФ