Соціологія освіти

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Апреля 2013 в 20:28, реферат

Описание работы

Як особлива дисципліна соціологія освіти сформувалася на рубежі XIX—XX століть. У своїх роботах Е. Дюркгейм, Д. Дьюи й інші соціологи звернули увагу на необхідність спеціального аналізу тих проблем, які торкалися ролі, призначення і функції освіти.
У вітчизняній соціології перші спроби аналізу стану освіченості населення зв'язані з діяльністю земських статистиків, що всебічно і ґрунтовно описали стан шкільної справи в Росії та України. Однак власне соціологічні роботи з проблем освіти з'явилися в нас тільки в XX столітті. Дослідження радянських соціологів у 20-і роки містили пропозиції по навчанню працюючої молоді, по підготовці нової інтелігенції, по реалізації програми ліквідації неграмотності (Е.А. Кабо, Л.Е. Минц, В.С. Овчинников і ін.).

Содержание работы

Вступ
1. Предмет соціології освіти
2. Ефективність і якість освіти
3. Актуальні проблеми соціології освіти
Висновок
Список літератури

Файлы: 1 файл

Соціологія освіти.docx

— 37.51 Кб (Скачать файл)

Подолання інерції суспільної свідомості в оцінці освіти, що виникають  у ньому «перекосів» — справа непросте. Успіх тут визначається, насамперед, зрушеннями в соціально-економічних  умовах суспільства. Але виховні  зусилля школи можуть дати значний  випереджальний ефект, якщо в пропаганді професій, їхньої суспільної значимості соціальний ідеал органічно погоджується з інтересами людей, соціальних і  демографічних груп населення, якщо школа працює в цьому напрямку в тісному контакті з батьками, із громадськими організаціями.

Зрозуміло, що пошук найбільш раціональних шляхів відновлення всіх ступіней народного освіти зажадає від соціології ще великих зусиль по всебічному аналізі реального положення, визначення тенденцій його розвитку, а також участі в рішенні назрілих проблем формування інтелектуального потенціалу країни.

 

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

  1. Абрамов В.Ф. Статистика народного освіти // СОЦІС. - 1996. - №9.
  2. Борисова Л.Г. Соціальна якість професійної групи. - Новосибірськ, 1993.
  3. Гендин А.М., Сергєєв М.І. Профорієнтація школярів // СОЦЧС. -1996, №8, С.68.
  4. Життєвий шлях соціальної когорти. / Під ред. М. Титми М., 1996.
  5. Зиятдинова Ф.Г. Соціальний стан і престиж учителювання проблеми, шляху рішення, М., 1992.
  6. Руткевич М.Н., Потапов В.П. Після школи. Соціально - професійні орієнтації молоді, М., 1995.
  7. Соціологія проблеми духовного життя. / Під ред. Л.Н. Когана, Челябінськ, 1992, С.178.
  8. Чупров В.І, Зубок Ю.А. Проблеми вторинної зайнятості унівський молоді: стан і перспективи // СОЦІС. - 2001. - №9. - С.88-92.

Информация о работе Соціологія освіти