Экономическая функция семьи: понятие и особенности её реализации в условиях рынка

При принятии решений о вложении средств в образование учащиеся и их родители сопоставляют ожидаемую предельную норму отдачи от таких вложений с доходностью альтернативных инвестиций (процентами по банковским вкладам, дивидендами по ценным бумагам).

Человек, поступающий в институт, выбирает один из двух альтернативных потоков заработков: поток I начинается сразу после окончания школы, но при этом не очень велик; поток II (выпускники институтов) первые пять лет отрицательный (из-за расходов на обучение), но затем становится положительным и быстро растет, превышая заработки выпускников школ. Суммарные заработки за время жизни работников с высшим образованием должны превзойти заработки работников со средним общим образованием [5; с. 30].

Итак, рассмотрев сущность семейного бюджета как инвестиционного проекта, можно сделать вывод, что родители вкладывают средства в подрастающих детей, надеясь, что когда дети вырастут, родительский труд будет отчасти вознагражден. Хотя бы некоторые будут заботить о них в старости. Родители тратят средства, пока молоды и сильны, а с наступлением старости и немощи черпают из прежних инвестиций.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, цель контрольной работы достигнута - определены понятие и особенности реализации экономической функции семьи в условиях рынка.

Поставленные задачи успешно решены:

1) определено понятие экономической  функции семьи как основы, базиса, на котором материализуются все остальные отношения.

2) на основе анализа развития экономической функции семьи на разных этапах формирования человеческого капитала, следует вывод, что в случаях, когда имеют место финансовые ограничения, то наблюдается замедление процесса воспроизводства человеческого капитала, поскольку семьи с малыми доходами не имеют достаточных ресурсов для инвестирования в своих детей. Этот фактор является одним из самых важных моментов воспроизводства человеческого капитала.

3) рассмотрев сущность семейного  бюджета как инвестиционного  проекта, можно сделать вывод, что  родители вкладывают средства в подрастающих детей, надеясь, что когда дети вырастут, родительский труд будет отчасти вознагражден. Хотя бы некоторые будут заботить о них в старости. Родители тратят средства, пока молоды и сильны, а с наступлением старости и немощи черпают из прежних инвестиций.

К сожалению, в менталитете семей, поведении их членов не произошли еще изменения, адекватные требованиям рынка. Как показывают социологические опросы, большинство семей связывает улучшение своего экономического положения с помощью государства.

Анализ возможностей семьи в реализации ее социально-экономических функций необходим государству и ставит перед ним три класса задач:

1) установление причинно-следственных  связей между демографической, социальной  и экономической жизнью семьи;

2) определение границ и направлений глубины вмешательства общества в процессы формирования уровня жизни семей, создание необходимых предпосылок для более полной реализации потенциальных возможностей семей к самообеспеченности. В первую очередь, это относится к трудоспособным членам семьи: квалификация, занятость, социальная мобильность, возможность и стремление к предпринимательской деятельности;

3) проблемы прогнозирования уровня  жизни общества. Спад производства, инфляция, обесценивание накоплений способствовали обнищанию очень многих семей. Семья с детьми повсеместно стала нуждаться в экономической и социальной поддержке государства. Но характерной чертой переходного периода является противоречие между нарастаниями потребностей в социальной поддержке населения и сужением ресурсных возможностей для их удовлетворения.

В вопросе социальной защиты семьи со стороны государства обычно основной акцент делается на совершенствовании системы государственных пособий семье и детям. В этом есть свой резон только с точки зрения проблемы совершенствования критериев малообеспеченности с учетом социально-экономического потенциала семей.

Более важным представляется уделить внимание роли государства в создании условий, способствующих развитию семейного предпринимательства и стимулирующих его. И это имение то, что способствует решению главного вопроса настоящего момента - самообеспеченности семьи, способности ее членов своим трудом обеспечить достойный образ жизни.

С развитием рыночных отношений все более усиливается экономическое обособление семьи в обществе и ее роль первичной экономической ячейки в микроэкономике. Акцент перемещается от потребления к предпринимательству. Семья становится субъектом экономических отношений.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Басов Н.Ф. Социальная работа [Текст] / учебное пособие для бакалавров. - М.: Дашков и Ко, 2015г. - 352 с.

2. Журавлева Г.П. Экономическая  теория. Микроэкономика - 1, 2  [Текст] / учебник. - М.: Дашков и Ко, 2012г. - 934с.

3. Зритнева Е.И. Социология семьи [Текст] / учебное пособие для студентов вузов. - М.: ВЛАДОС, 2006 г. - 150 с.

4. Корчагин, Ю.  А. Российский человеческий капитал: фактор развития или деградации? [Текст] / монография. – Воронеж: ЦИРЭ, 2005. – 252 с.

5. Тюгашев Е.А. Экономика семьи и домашнего хозяйства [Текст] / учебное пособие. - Новосибирск: СибУПК, 2002г. – 249 с.