Искусство ораторства и его аудиторию

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Декабря 2013 в 15:36, реферат

Описание работы

Цель: рассмотреть подробно искусство ораторства и его аудиторию.
В соответствии с поставленной целью основные задачи работы :
- проанализировать литературу по данной теме;
- изучить этапы подготовки и проведения выступления;
- выявить приемы установления контакта с аудиторией.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ...........................................................................................................3
ГЛАВА I. ОРАТОР И АУДИТОРИЯ.................................................................5
1.1. Типы ораторов...............................................................................................5
1.2. Подготовка и проведение публичного выступления................................6
1.3. Культура произнесения речи перед аудиторией......................................15
1.4. Оценка аудитории и обстановки................................................................18
ГЛАВА II. ПРИЕМЫ УСТАНОВЛЕНИЯ КОНТАКТА С АУДИТОРИЕЙ.22
2.1. Лексико - синтаксические приёмы............................................................23
2.2. Позы, жесты, мимика..................................................................................26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...................................................................................................31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ...................................................................................32

Скачать архив (39.72 Кб) Сколько стоит заказать работу?

Файлы: 1 файл

Оратор и его аудитория.РИТОРИКА.doc

— 150.00 Кб (Скачать файл)

^{Содержание}

^{ВВЕДЕНИЕ.....................................................................}^{......................................3}

^{ГЛАВА I. ОРАТОР И
АУДИТОРИЯ.................................................................5}

^1.1. ^{Типы ораторов...............................................................................................5}

^{1.2. Подготовка
и проведение публичного
выступления................................6}

^{1.3.
Культура произнесения
речи перед аудиторией.........................}^{.............15}

^{1.4.
Оценка аудитории
и обстановки................................}^{................................18}

^ГЛАВА ^{II. ПРИЕМЫ УСТАНОВЛЕНИЯ
КОНТАКТА С АУДИТОРИЕЙ.22}

^{2.1.
Лексико - синтаксические
приёмы..........................}^{..................................23}

^{2.2.
Позы, жесты, мимика................................................}^{..................................26}

^{ЗАКЛЮЧЕНИЕ.......................................................................................}^{............31}

^{СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ..................}^{.................................................................32}

Введение

Деятельность человека, профессия которого связана с постоянным произнесением речей, чтением лекций и докладов, просто немыслима без основательных знаний принципов и правил ораторского искусства. К числу таких людей относятся политики, профессора, преподаватели, прокуроры, адвокаты и др. Для них публичная речь - главнейшее оружие. Ораторство - сильнейший рычаг культуры. Однако теоретические вопросы ораторского искусства, являющегося одним из средств человеческого познания, разработаны мало.

Человеческое познание проявляется в разных формах. Существуют две разновидности человеческой способности познания: научная и художественная; есть две формы человеческого мышления: логическая и образная. Наука и искусство, как две формы познания, взаимно дополняют друг друга.

Публичная речь может рассматриваться как своеобразное произведение искусства, которое воздействует одновременно и на чувства и на сознание. Если речь действует только на способность логического восприятия и оценки явлений, не затрагивая чувственность сферы человека, она не способна производить сильное впечатление.

Мастерство публичной речи состоит в умелом использовании обеих форм человеческого мышления: логической и обратной. Искусство есть мышление образами - этот закон может быть применим и к ораторскому искусству.

Голые логические построения не могут эмоционально воздействовать на человека. Идея речи, содержание ее доходят то сознания через эмоциональную сферу.

Задача оратора состоит в том, чтобы воздействовать на чувства слушателей. Сильное чувство, переживания человека всегда затрагивают и разум, оставляя неизгладимое впечатление.

Рассудочная и эмоциональная сферы восприятия органически взаимосвязаны. Настоящая публичная речь должна волновать и возбуждать не только мысли, но и чувства.

Важнейшим условием ораторского искусства является умение пользоваться образами и картинами. Без этого речь всегда бледна и скучна, а главное - неспособна воздействовать па чувства и через них на разум.

Речь, состоящая из одних рассуждений, не может удержаться в голове людей, она быстро исчезает из памяти. Но если в ней были картины и образы, этого не случится. Только краски и образы могут создать живую речь, такую, которая способна произвести впечатление на слушателей. Живое изображение действительности, есть душа повинно ораторского искусства.

^Цель^: ^{рассмотреть подробно
искусство ораторства
и его аудиторию.}

^{В соответствии
с поставленной целью
основные задачи ра}^{боты :}

- проанализировать литературу по данной теме;

- изучить этапы подготовки и проведения выступления;

- выявить приемы установления контакта с аудиторией.

^Глава^{I. Оратор
и аудитория}

1.1. Типы ораторов

^{С. Ф.
Иванова в работе
«Специфика публичной}^{речи» (М. , 1978) выявила
индивидуальные речевые
типы:}

^{1) Рационально
- логический. Ораторы
этого типа склонны
к анализу явлений,
к рассуждениям
и строгой аргументированности
своих и чужих
поступков. Их
подготовка к любому
высказыванию отличается
последов}^{ательным отбором
и строгой систематизацией
материалов, обдумыванием
и разработкой подробного
плана. Этот выношенный
план как бы «сидит у
них внутри», и ораторы
во время выступления
не пользуются им. Их
часто заботит другое:
как сделать свою речь
более яркой, эмоциональной,
какие подобрать примеры,
чтобы заинтересовать
аудиторию. «Логиками»
чаще всего бывают сангвиники.}

^{2)Эмоционально -
интуитивный. Представители
этого типа говорят
страстно, увлеченно,
пересыпая свою
речь остротами,
каламбурами, но
не всегда}^{могут уследить
за жесткой логической
последовательностью
речи и «свести концы
с концами». План своих
выступлений пишут не
всегда, считая, что
он их сковывает. Наблюдается
совпадение эмоционального
речевого типа с холерическим
темпераментом.}

^{3)Философский.}^{Ораторы - «философы»
более или менее эмоциональны,
склонны к анализу, иногда
бывают очень организованны
в своей работе, а иногда
без всякой видимой
организации раскрывают
какой-нибудь один вопрос,
добираются до корня,
и вдруг, как лучом света,
озаряют все найденной
идеей. Их общая черта
- стремление к исследованию,
глубокому осмыслению
явлений прямо на глазах
у слушателей, желание
и умение вовлечь в этот
процесс аудиторию.
Чаще всего данную группу
составляют люди флегматического
темперамента.}

^{Лирический,
и}^{ли художественно -
образный. Глубокая
эмоциональность, лиризм,
внутреннее волнение,
острая впечатлительность,
проникновенность -
черты, характерные
для типа. Чаще всего
в основе его - характер
утонченный, меланхолический.}

^{1.2.
Подготовка и проведение
публ}^{ичного
выступления.}

^{В основе классической
схемы ораторского искусства
лежит 5} ^{этапов:}

^П^о^д^б^о^р ^н^е^о^б^х^о^д^и^м^о^г^о ^м^а^т^е^р^и^а^л^а^, ^с^о^д^е^р^ж^а^н^и^я ^п^у^б^л^и^ч^н^о^г^о ^в^ы^с^т^у^п^л^е^н^и^я^;
^С^о^с^т^а^в^л^е^н^и^е ^п^л^а^н^а^, ^р^а^с^п^р^е^д^е^л^е^н^и^е ^с^о^б^р^а^н^н^о^г^о ^м^а^т^е^р^и^а^л^а ^в ^н^е^о^б^х^о^д^и^м^о^й ^л^о^г^и^ч^е^с^к^о^й ^п^о^с^л^е^д^о^в^а^т^е^л^ь^н^о^с^т^и^;
^С^л^о^в^е^с^н^о^е ^в^ы^р^а^ж^е^н^и^е^", ^л^и^т^е^р^а^т^у^р^н^а^я ^о^б^р^а^б^о^т^к^а ^р^е^ч^и;
^З^а^у^ч^и^в^а^н^и^е^, ^з^а^п^о^м^и^н^а^н^и^е ^т^е^к^с^т^а;
^П^р^о^и^з^н^е^с^е^н^и^е^.

^{Как видно из выше
написанного, 4
из 5 этапов в деятельности
оратора отводятся на
подготовку речи.
Греки говорили,
что речи Демосфена
пропитаны маслом ночной
лампады, при свете которой
он их готовил. Да и он
сам об этом говорил: "Я,
граждане афинские,
признаю и не стану отрицать,
что продумал и разучил
свою речь, насколько
это было возможно".}

^{Для современного
оратора трудолюбие
Демосфена не пр}^{осто поучительно.
Оно говорит о том, что
ораторское красноречие
в лучшем значении этого
слова не посещает ленивых.}

^{Сегодня в ораторской
деятельности выделяют 3
основных этапа:
докоммникативный, коммуникативный
и посткоммуникативный.
Каждый из этапов} ^{содержит перечень
конкретных действий,
которые можно представить
в виде таблицы:}

^{Докоммуникативный}	^{Коммуникативный}	^{Посткоммуникативный}
^{1.Определение темы и цели выступления.}	^{Произнесение речи.}	^{Анализ речи.}
^{2.Оценка аудитории и обстановки.}	^{Ответы на вопр}^{осы, ведение полемики.}
^{3.Подбор материала.}
^{4.Создание текста.}
^{5.Репетиция.}

^{Докоммуникативный
этап. Определение
темы и цели выступления.} ^{Подготовка к любому
ораторскому монологу
начинается с определения
его темы и цели. Тему
определяет либо сам
автор, либо те, кто приглашает
его произнести речь.
Название выступления
должно быть ясным, четким,
по возможности кратким.
Оно должно отражать
содержание речи и привлекать
внимание. При разработке
повестки для совещаний
необходимо особое внимание
обращать на формулировку
тем докладов и сообщений.
Темы должны ориентировать
людей на участие в обсуждении
конкретных проблем.
Поэтому целесообразно "расшифровывать"
пункт повестки дня "Разное", "О
разном" - человек
будет иметь возможность
заранее подготовить
и продумать свое выступление.
Некоторые речи не имеют
названий: приветственная,
митинговая и другие.}

^{Приступая к разработке
текста, необходимо
определить цель выступления.
Говорящий должен ясно
представлять, какой
реакции он добивается.
Основные цели публичного
монолога - сообщение
и воздействие. Немаловажным
фактом в процессе подготовки
речи является постановка
сверхзадачи и задач,
которые помогут воплотить
её .Оратор может поставить
задачу информировать
слушателей, дать определенные
сведения.}

^{Следующая ступень
докоммуникативного
этапа - "кодирование" -
составление текста -
начинается с подбора
материала. Чтобы выступление
получилось содержательным,
лучше использовать
не один источник, а
несколько. Источники
материала подразделяются
на группы:}

^Н^е^п^о^с^р^е^д^с^т^в^е^н^н^ы^е^- ^м^а^т^е^р^и^а^л, ^д^о^б^ы^т^ы^й ^а^в^т^о^р^о^м ^и^з ^ж^и^з^н^и ^п^у^т^е^м ^н^а^б^л^ю^д^е^н^и^й, ^с^о^б^с^т^в^е^н^н^о^г^о ^о^п^ы^т^а^:

^з^н^а^н^и^я^, ^п^р^а^к^т^и^к^а;

^л^и^ч^н^ы^е ^к^о^н^т^а^к^т^ы, ^б^е^с^е^д^ы, ^и^н^т^е^р^в^ь^ю;
^в^о^о^б^р^а^ж^е^н^и^{е -} ^м^ы^с^л^е^н^н^о^е ^с^о^з^д^а^н^и^е ^н^о^в^ы^х ^к^а^р^т^и^н, ^о^б^р^а^з^о^в^, ^п^р^о^е^к^т^о^в ^н^а ^о^с^н^о^в^е ^п^р^о^ш^л^о^г^о ^о^п^ы^т^а^с^э^л^е^м^е^н^т^а^м^и^т^в^о^р^ч^е^с^т^в^а.

^О^п^о^с^р^е^д^о^в^а^н^н^ы^е^:

^а) ^о^ф^и^ц^и^а^л^ь^н^ы^е ^д^о^к^у^м^е^н^т^ы^;
^б) ^н^а^у^ч^н^а^я ^и ^н^а^у^ч^н^{о -} ^п^о^п^у^л^я^р^н^а^я ^л^и^т^е^р^а^т^у^р^а;
^в) ^х^у^д^о^ж^е^с^т^в^е^н^н^а^я ^л^и^т^е^р^а^т^у^р^а;
^г) ^с^т^а^т^ь^и ^г^а^з^е^т ^и ^ж^у^р^н^а^л^о^в;
^д) ^п^е^р^е^д^а^ч^и ^р^а^д^и^о ^и ^т^е^л^е^в^и^д^е^н^и^я^;
^е) ^с^п^р^а^в^о^ч^н^а^я ^л^и^т^е^р^а^т^у^р^а: ^э^н^ц^и^к^л^о^п^е^д^и^и, ^с^л^о^в^а^р^и^;
^ж⁾^р^е^з^у^л^ь^т^а^т^ы^с^о^ц^и^о^л^о^г^и^ч^е^с^к^и^х^о^п^р^о^с^о^в^.

Информация о работе Искусство ораторства и его аудиторию

Искусство ораторства и его аудиторию

Описание работы

Содержание работы

Файлы: 1 файл

Оратор и его аудитория.РИТОРИКА.doc

1.2. Подготовка и проведение публичного выступления.

Коммуникативный

^{1.2.
Подготовка и проведение
публ}^{ичного
выступления.}

^{Коммуникативный}