Бастауыш сынып оқушыларының үлгермеушілік проблемалары

Оқыту процесіндегі қиындықтар ерте бастауыш сыныптарда байқалса, олар баланың міндетті түрде мектеп бағдарламасын меңгеруіне кедергі болады. Нақ осы бастауыш мектеп кезеңінде толықтырылатын білімдер жүйесінің негізі қаланады. әрі осы кезенде оқыту мен практикалық әрекет дамуының қайнар көздері ақыл-ой және практикалық операциялар, дағды, іскерліктер де қалыптасады. Осы негіздің болмауы және бастапқы білімдер, шеберлікті меңгере алмау ортаңғы сынып бағдарламасын игеруде белгілі бір қиындықтар туғызады, нәтижесінде мүндай балалар оқытудан кешеуілдеп қалады.
Нақты балаға көмек беру сол туындайтын қиындықтарды түсінбейінше мүмкін емес.

Кіріспе....................................................................................................................................................6
Тарау 1. Бастауыш мектеп окушыларының үлгермеушілік
проблемасының теориялық негізі..........................................................................................8
1.1 Бастауыш мектеп оқушыларының жас кезеңіне жалпы сипаттама.........................................................................................................8
1.2 Бастауыш мектеп оқушыларының танымдық аумағының
ерекшеліктері...................................................................................................10
1.3 Бастауыш мектеп оқушылары үлгермеушілігінің психологиялық-педагогикалық себептері..............................................................................12
1.4 Бастауыш мектеп оқушыларының үлгермеушіліктерін жою
жолдары.............................................................................................................17
Тарау 2. Оқытудағы жеке-түлғалық қарым-қатынас...........................................20
2.1 Жеке-түлғалық қатынастың ерекшелігін түсіну....................................20
2.2.Дербестікті қалыптастыру........................................................................22
2.3 Конвергентті және дивергентті ойлаудың қалыптасуы.......................24
2.4 Өзіндік сананың «Мен»түжырымдамасының қалыптасуы.................26
2.5 Әр адамның құндылықтарын мойындауға, өз қызығушылықтарын
өзгелермен теңестіруте, кооперацияға қабілеттіліктерін қалыптастыру...27
Тарау 3. Эксперименттік зерттеу..................................................................................29
3.1 Зерттелінушілер топтарына сипаттама.................................................29
3.2 Мотивация деңгейлерін зерттеу............................................................30
3.3 Ата-аналармен жүргізілетін кеңес....................................33
3.4 Қалыптастырушы эксперимент.............................................................34
3.5 Дамыту сабақгарының бағдарламасы....................................................34
Қорытынды ............................................................................................................................................................57
Әдебиеттер тізімі......................................................................................................................59