Форми і методи роботи з обдарованими дітьми

Освіта – основа розвитку особистості. , суспільства, нації, держави. Вона є визначальним чинником політики, економіки, культури і науки.
Рівень освіти й науки визначає місце і роль держави у світовій спільноті. ХХІ століття висуває до освіти нові вимоги. Пріоритетом розвитку освітньої галузі є формування творчої особистості.

Вступ…………………………………………………………………………….3
Розділ І. Культура життєвого самовизначення………….…………................6

Загальна характеристика розумового розвитку обдарованих дітей….. …………………………………………….……………………......6

1.2.Творчість у світлі бачення сучасних дослідників....……….…...12

1.3. Обдарована дитина в сучасному навчальному закладі………...16

Розділ ІІ. Форми і методи роботи з обдарованими дітьми……………...….22

2.1. Діагностика креативності молодших школярів у позашкільному закладі…………………………………………………………...……………..22

2.2. Апробація дієвих форм взаємодії з обдарованими дітьми………………..…………….…………………………………………...24

2.3. Результати науково – дослідного експерименту…...…….….....32
Висновки………………………..……………………………………………..33
Список використаної літератури……………………………………….........34
Додатки…………………………………………………………………….…..35