Игровая деятельность дошкольников

Актуальність теми курсової роботи присвячена питанню ігрової діяльність у дітей з порушеннями зору. Проблемі розвитку дитини в ігровій діяльності присвячено багато досліджень. Інтерес до цієї теми пояснюється, з одного боку, її складністю, а з іншого боку, тією особливою функцією і роллю, яку вона виконує в розвитку дитини. Якщо в системі виховання та розвитку дітей,які нормально розвиваються, проблемам ігрової діяльності приділено дуже багато уваги, то в теорії та практиці педагогічної роботи з сліпими дітьми ці питання залишаються до цих пір недостатньо розробленими. Проблемами ігрової діяльності займалися та досліджували тифлопсихологи і тифлопедагоги М.І.Земцова, В.П.Ермаков, І.С.Моргуліс, А.Г.Литвак, Л.І.Плаксіна, Л.І.Солнцева, Е.М.Стерніна, В.А.Феоктістова, Л.С.Вавіна, Т.П.Головіна, М.І.Немцова, Є.П Синьова, А.І. Скребицкий, І.М.Некрасова та ін.

ЗМІСТ

ВСТУП.......................................................................................................................3

РОЗДІЛ 1. ДОСЛІДЖЕННЯ ПИТАННЯ ГРИ У ЗАРУБІЖНІЙ
ТА ВІТЧИЗНЯНІЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ЛІТЕРАТУРІ
Визначення понять «гри» та «ігрової діяльності» у науковій літературі…… . . . . . 6
Основні теорії походження ігрової діяльності…………………………........ 10

РОЗДІЛ 2. ІГРОВА ДІЯЛЬНІСТЬ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ
2.1. Особливості ігрової діяльності дітей з порушеннями зору………………....15
2.2. Корекційно-виховна спрямованість ігрової діяльності……………………. 20
2.3. Вивчення рівня розвитку ігрової діяльності дошкільників з порушеннями зору………………………………………………………………………...……….. 25

ВИСНОВКИ………………………………………………………………………. 29
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ…………………………...…..… 31