Инновационное обучение в организации учебно–познавательной деятельности

(Ответы учащихся дублируются  на слайдах презентации.)

Вопрос: какие свойства тканей являются важными для здоровья человека?

Ответ: гигиенические.

IV. Установка познавательной задачи.( Организация исследовательской деятельности )

Дети сами придумывают.

1. Опыты на проверку  воздухопроницаемости тканей. С помощью фена. Рассмотреть на свет.

“Давайте посмотрим структуру тканей хлопка, шелка, шерсти синтетической ткани под микроскопом и сфотографируем их”. (Работа производится на электронном микроскопе, подключенном к компьютеру).

Вопрос: за счет чего одни ткани воздухопроницаемы, а другие нет?

Ответ: натуральные ткани имеют промежутки в структуре волокон и между волокнами, химические – не имеют.

Вывод: натуральные ткани – воздухопроницаемы, химические – нет.

2. Опыты на проверку  гигроскопичности ткани.

“Проверим свойство гигроскопичности ткани. Опустите хлопчатобумажную и синтетическую ткань в воду. Что вы при этом пронаблюдали?”

Ответ: хлопок впитал воду, а синтетическая ткань – нет (капли воды скатываются и не впитываются в ткань).

3. “А если одежда грязная? Сохраняются ли проверенные выше  свойства тканей? Давайте проведем  опыты. Под микроскопом рассмотрим  ткани, испачканные землей”.

Вопрос: что вы увидели и, какой можно сделать вывод?

Ответ: у хлопка не стало промежутков между волокнами.

Выводы: грязная одежда не может уже быть гигроскопична, не может пропускать воздух (теряются гигиенические свойства).

V. Первичная проверка понимания.

Учащимся предлагается заполнить таблицу (раздаточный материал).

№	Ткани	Воздухопроницаемость	Гигроскопичность	Теплозащитность
1.  2.   3.  4.  5.	Хлопок   Шёлк   Шерсть  Ацетат  Капрон	+  +  +  +  -	+  +  +  +  -	-  -  +  -  -

Сделайте вывод по таблице.

Вывод: Синтетические ткани не воздухопроницаемы, не гигроскопичны, не теплозащитны, поэтому их носить не стоит.

VI. Закрепление знаний.

Итоговые мини-тесты (ответы письменные, раздаточный материал – вопросники):

1. Какие из перечисленных тканей воздухопроницаемы? 
   а) хлопок; 
   б) вискоза; 
   в) эластик; 
   г) капрон.
2. Какие из перечисленных тканей гигроскопичны? 
   а) лен; 
   б) ацетат; 
   в) шерсть; 
   г) дедерон.
3. Какие из перечисленных тканей теплозащитные? 
   а) шелк; 
   б) шерсть; 
   в) вискоза; 
   г) капрон.

VII. Самопроверка знаний.

1. Из каких тканей должна  быть одежда? Назовите эти ткани.

Ответ: из натуральных тканей: хлопок, лен, шерсть, шёлк. Из химических – вискоза.

2. Для чего одежда должна  быть гигроскопична? 
Ответ: вентиляция организма и кожного покрова.

3. Для чего одежда должна  впитывать влагу? 
Ответ: чтобы организм человека не переохлаждался или не перегревался.

4. Для чего важно такое  свойство ткани как теплозащитность? 
Ответ: чтобы в холодное время года организм человека не переохлождался и не заболевал.

VIII. Выводы по уроку.

1. Одежду надо носить из натуральных тканей.
2. Одежду надо содержать в чистоте (стирать или сдавать в химчистку).
3. Соблюдать правила гигиены: 
   а) ежедневно менять носки, колготки и т.д.; 
   б) ежедневно менять нижнее бельё.