Экономика общеобразовательных учреждений

Ожидаемые результаты:

• овладение основами художественной культуры и достижение детьми, независимо от их одаренности, достаточно высокого уровня художественной подготовки.
• развитие исполнительских и творческих навыков и умений каждого ученика:
• развитие сферы эстетических чувств и мыслей каждого ребенка;
• развитие коммуникативных способностей детей, снижение уровня тревожности и выработка адекватной самооценки;
• сформированность активного личного поведения в социуме;
• формирование основ здорового образа жизни, укрепление психического, физического, нравственного здоровья;
• формирование навыков командной игры и личной ответственности;
• качественная подготовка учащихся к продолжению образования;
• овладение навыками раннего научного и исследовательского творчества;
• обучение по программам расширенного и углубленного обучения предмету (математика, русский язык, химия, физика, английский язык и др.) [5]/

Список использованной литературы

1. Борисов  Е.Ф.  Основы  экономики: - М.:  ЮРИСТЪ,  2010

2.  Захарчук  Л.А.  Экономика   образовательного  учреждения:  учебное  пособие: - М.: ФОРТУМ: МНФРА –М, 2010. – 104 с. – (Профессиональное  образование).  

3.  Вифлеемский  А.Б.  Экономика  образования: учебное пособие6  в  2  кн. – М.: 2010. – 224 с.

4. Педагогика   профессионального  образования: учеб.  Пособие  для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е.П. Белозерцев, А.Д. Гонеев,  А.Г. Пашков  и  др.;  Под  ред. В.А. Сластенина. – М.:  Издательский  центр  «Академия»,  2010. – 368 с.      

4.    Муравьева Т.В. Экономика фирмы: учебное пособие для студентов СПО, 2010. – 400 с.

5. Скляренко В.К. Экономика предприятия (в схемах, таблицах, расчётах). – М.: Инфро – М, 2010. – 256 с.