Автор работы: Пользователь скрыл имя, 09 Мая 2015 в 23:52, дипломная работа
Ребенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Удовлетворяя свою любознательность в процессе активной познавательно-исследовательской деятельности, которая в естественной форме проявляется в виде детского экспериментирования, ребенок с одной стороны расширяет представления о мире, с другой – начинает овладевать основополагающими культурными формами упорядочения опыта: причинно – следственными, родо-видовыми, пространственными и временными отношениями, позволяющими связать отдельные представления в целостную картину мира.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………………..
ГЛАВА 1. Аспект формирования познавательного интереса у детей дошкольного возраста.
1.1. Сущность познавательного интереса………………………………………
1.2. Экспериментирование как средство познания окружающего мира……………………………………………………………………………….
ГЛАВА 2. Опытно – экспериментальная работа по формированию познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста при ознакомлении с неживой природой.
2.1. Диагностика уровня сформированности познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста………………………........................
2.2. Комплекс занятий с использованием экспериментов для детей старшего дошкольного возраста………………………………………………...
2.3. Итоговая диагностика сформированности познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста……………………………………….
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………………..
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………….…………………………..