Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Июля 2014 в 19:35, реферат
Стандартта «Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес терминдер пайдаланылады. Оларға қосымша мынадай терминдер мен олардың анықтамалары енгізілді:
1) индикатор – бала дамуының көрсеткіші;
2) интеграция – жүйенің сараланған жеке бөліктері мен функцияларын тұтас жүйеге байланысқан жай-күйі, сондай-ақ осы жай-күйге келтіретін процесс;
3) құзыреттілік – мектеп жасына дейінгі баланың тәрбие, даму, білімділік деңгейі, қалыптасқан жеке басының қасиеттері, білім нәтижесінің типі;
№ |
Құзыреттілік көрсеткіштері |
1 жастан бастап 3 жасқа дейін |
3 жастан бастап 5 жасқа дейін |
5 жастан бастап 6 жасқа дейін |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Музыкалық іс-әрекет |
Музыкалық фразаның жоғары және төмен дыбысталуын ажырата алады, ересектермен бірге ән айтуға ықылас білдіреді |
Ән салады, би, музыкалық-ырғақтық қимылдарды орындайды |
Түрлі музыкалық шығармашылық іс-әрекетке қатысады |
2 |
Нәтижелі іс-әрекет |
Қарындаш, фломастер, гуашь және ермексаздың көмегімен ұқсас бейнелерді жасайды |
Бейнелеу іс-әрекетіне қажетті негізгі техникалық дағдылар мен іскерлікті меңгереді |
Бейненің сипатына сәйкес техникалық тәсілдер мен бейнелу құралдарын өздігінен таңдайды |
3 |
Қоршаған ортаны эстетикалық қабылдау |
Ұлттық ойыншықтарды қарай отырып, қуаныш, эмоционалдық сезім білдіреді |
Бейнелеу өнерінің әр түріне, бейнелеу іс-әрекетіне қызығушылық танытады |
Табиғат, киім және үй жиһаздарының әсемдігіне эмоционалды сезімін білдіреді, сәндік өнері мен дизайнға қызығушылық танытады |
№ |
Құзыреттілік көрсеткіштері |
1 жастан бастап 3 жасқа дейін |
3 жастан бастап 5 жасқа дейін |
5 жастан бастап 6 жасқа дейін |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Мінез-құлық дағдылары |
Өзін-өзі ұстау ережелерін, нормаларын түсінеді, сәлемдесу, қоштасу және алғыс сөздерін айтады |
Адамгершілік қарым-қатынасты бағдарлайды, эмоционалдық көңіл-күйді түсінеді |
Көмек сұрай алады, басқа адамдардың тілегін құрметтейді |
2 |
Ересектермен және құрдастарымен өзара іс-әрекеті |
Жақын адамдары мен құрдастарына ықылас, тілектестік, жанашырлық білдіреді |
Құрдастарымен тұрақты ойын бірлестіктеріне қатысады, ересектермен танымдық тақырыптарда әңгімелеседі |
Әлеуметтік әлемде өзара байланысты меңгереді, қатынастық іскерліктің жоғары деңгейін көрсетеді |
3 |
Адамгершілік нормалары туралы түсінік |
«Жақсы» мен «жаманды» түсіне бастайды |
Өз қылығын, ертегі кейіпкерлерінің іс-әрекетін бағалайды |
Өз халқы мен басқа халықтардың этикалық нормалары мен құндылығын игереді, эмпатиясы мен төзімділігін білдіреді |
18. Баланың қалыптасқан
базалық құзыреттіліктері:
1) дене бітімі дамыған;
2) білуге құмар;
3) белсенді;
4) эмоционалды елгезек;
5) үлкендермен және құрдастарымен
өзара әрекеттесу тәсілдері мен қарым-қатынас
жасауды меңгерген;
6) өзі, отбасы, қоғам (жақын әлеумет),
мемлекет (елі), әлем және табиғат жөнінде
алғашқы түсініктері бар;
7) мектепте оқуға қажетті дағдылар
мен іскерліктерді игерген мектепке дейінгі
ұйым түлегінің моделін сомдайды.
Информация о работе Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты