Общение как основа педагогической деятельности

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Апреля 2013 в 23:25, статья

Описание работы

Сущность и структура педагогической деятельности, а также связанная с ним продуктивность – один из актуальнейших вопросов педагогической науки и практики. Педагогу необходимо уметь общаться на самые различные темы, в самых различных ситуациях и с группой детей в целом, и отдельно с мальчиками и девочками, и с теми или иными малыми группами ребят, и наконец, индивидуально с одним воспитанником. Так общаясь с классом в целом, педагогу важно уметь увлечь весь класс темой, которую он поставил. Важной задачей педагога является обучение учащихся общению

Скачать архив (23.45 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Файлы: 1 файл

Марина.docx

— 25.88 Кб (Скачать файл)

 

  Мы выяснили, что большинству ответивших студентов Каргопольского педагогического колледжа хватает общения, и они легко находят общий язык с незнакомыми людьми.    

 

 

 

Список литературы

  1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. – СПб: Питер, 2001.
  2. Герасимов С.А., Первышин Г.М., Шевелева Г.Ф. Исследовательская деятельность в учебно-воспитательном процессе, часть 1. - Каргополь, 2007.
  3. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. – М.: Академия,2000.
  4. Лапина О.А., Пядушкина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность. – М.: Академия, 2008.
  5. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – Санкт-Петербург: Питер, 2001.
  6. Роботова А.С. Введение в педагогическую деятельность. – М.: Академия, 2002.
  7. Сластенин В.А. Педагогика. – М.: Академия, 2002.

 

 

 

 

 

 

  

 


Информация о работе Общение как основа педагогической деятельности