Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Июня 2013 в 10:27, курсовая работа
В связи со спецификой данного исследования сосредоточим наше внимание на особенностях развития и коррекции письменной речи детей с ЗПР - младших школьников на уроках русского языка. Проблема нарушений письменной речи у школьников – одна из самых актуальных для школьного обучения, так как письмо и чтение из цели начального обучения превращаются в средство дальнейшего получения знаний учащимися.
Таким образом, объект исследования – речевая деятельность детей с задержкой психического развития.
Предмет исследования – коррекционная работа при обучении детей с ЗПР на уроках русского языка в начальной школе.
Цель исследования – охарактеризовать методы коррекционной педагогики при обучении детей с ЗПР.
Введение
1. Краткие сведения о развитии речи ребенка
1.1 Задержка психического развития (общая характеристика)
1.2.Ранняя диагностика отклонений в развитии
1.3.Некоторые показатели готовности к обучению детей с особыми проблемами развития
2. Лечебная педагогика
2.1.Принципы лечебно-педагогической работы при ЗПР
2.2.Лечебно-педагогическая работа при ЗПР
3.Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников
3.1.Виды письма в коррекционной работе
3.2.Развитие и уточнение пространственно-временных представлений
3.3.Коррекционная работа на фонетическом уровне
Заключение
Список литературы