Оценка знаний и умений учащихся как один из стимулов учебной деятельности

Цель данной работы: раскрыть комплексный подход к системе контроля в обучении и выделить основные средства его реализации.
Задачи: - определить сущность, роль и значение контроля;
- раскрыть виды контроля;
- выявить способы организации контроля, обеспечивающие эффективность учебного процесса;
-определение итоговых результатов обучения на разном уровне.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ КАК ОДИН ИЗ СТИМУЛОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……………………………………………………………..
Введение
1.1 Сущность, цели, функции и принципы определения знаний и умений учащихся
1.2 Виды оценки знаний и умений учащихся
ГЛАВА 2
ТРАДИЦИОННЫЕ И ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ
2.1 Современные подходы к определению знаний и умений учащихся
2.2 Методы, рекомендуемые по оцениванию знаний и умений учащихся на основе экспериментального исследования
Заключение…………………………………………………………………...
Список литературы…………………………………………………………..