Определение географических координат, направлений и расстояний по географическим картам

 

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ  И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный  экономический университет»

 

Центр дистанционного образования

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План-лекция

по дисциплине: Методика преподавания экономических дисциплин

Тема: Определение географических координат, направлений и расстояний по географическим картам

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Исполнитель: студентка

Направление:Экономика

Профиль: Экономическая безопасность

Группа: ЭПБ-11П

Шугалова Ольга Валерьевна

 

 

 

 

 

 

Пермь

2013

 

Цель урока:  формирование практических навыков определения географических координат, направлений и расстояний  по географической карте.

Задачи урока:

Образовательные: выработать умения применять в комплексе полученные знания об определении географических координат, направлений и расстояний  по карте России и полушарий в новых условиях; формировать навыки определения расстояний  по карте при помощи градусной сетки.

Развивающие: развивать мышление, внимание, память, речь.

Воспитательные: воспитывать умение работать в группе, воспитывать познавательный интерес к предмету.

Оборудование: Компьютер, проектор, экран, презентация к уроку, физическая карта России, карта полушарий, Кемеровской области, маршрутные листы, атласы, план работы и памятки для учащихся.

Тип урока – урок комплексного использования знаний.

Форма урока – урок-путешествие.  

Ход урока

1. Организационный момент(1мин.)
2. Актуализация опорных знаний и умений (5мин.)

 (слайд1) Файнворд

-Для того чтобы узнать, что мы сегодня будем делать на уроке, разгадайте файнворд. Найдите спрятанные слова, связанные с темой, которую мы изучали на прошлых уроках.

п	а	р	и	р	о
л	л	а	ш	б	Т
е	л	ь	р	в	а
л	о	д	с	н	а
г	ф	у	и	д	и
о	т	а	р	е	м

- Подумайте, как связаны эти слова между собой?

Долгота определяется по меридианам.

Широта определяется по параллелям.

Координаты = широта и долгота

Градусная сетка = параллели и меридианы.

- Для чего нужна градусная  сетка? Чтобы определять географические координаты, направления и расстояния.

(слайд2) - Ваши знания, как определять географические координаты, направления и расстояния потребуются сегодня на уроке, потому что вы отправляетесь в путешествие по карте России и полушарий.

3. Обобщение и систематизация знаний и способов деятельности (подготовка к выполнению практической работы) (7мин.)

- Прежде чем отправиться в путь, определим свое местонахождение.

(слайд3) Дома вы определили «Географический адрес г.Новокузнецка» по плану:

1. На каком  материке находится. 

2. Государство. 

3. Географические  координаты населенного пункта.

4. В каком направлении  от Москвы находится. 

5. Какое расстояние  от Москвы в километрах.

- С какими трудностями  столкнулись при выполнении работы?

(слайд4) - Назовите координаты г.Новокузнецка (Координаты Новокузнецка 53°45′ с. ш. 87°07′ в. д.)

Обозначьте по координатам  г.Новокузнецк на физической карте полушарий.

- Как определить направление  по карте?

- Как определяли расстояние  от Москвы до Новокузнецка (По масштабу).

(слайд5)- Как ещё можно определить расстояние на карте (С помощью градусной сетки)

 

4. Усвоение образца комплексного применения знаний.(3мин)

(слайд 6)Путешествовать  вы будете командами. 

(слайд7)На столах у  каждой команды лежат маршрутные  листы, где указаны пункты или  координаты, которые вы должны  посетить; и заполнить недостающие  данные: в каком направлении вы  двигались, и какое расстояние  прошли.

А также план работы, который  подскажет вам  последовательность выполнения заданий.

Во время выполнения работы необходимо быть быстрыми  и внимательными. Насколько вы внимательны покажет  игра «Широта и долгота»

Физкультминутка «Широта и долгота»

Учитель называет и показывает объекты на карте. Учащиеся определяют широту и долготу. Если северная широта – руки поднять, южная - присесть; если западная долгота – поворот налево, восточная  - направо.

 

5. Выполнение практической работы (15мин.)

-   Итак, вы готовы. Отправляйтесь в путешествие, заполняйте маршрутные листы. А затем представитель команды расскажет о вашем маршруте и покажет его на карте. В добрый путь.

 

4. Творческий отчет о маршруте.

- Итак, путешествие окончено. Каждая команда расскажет о своем маршруте, используя данные своего маршрутного листа, и показывая свой путь на карте.

5. Подведение итогов урока

• Были ли трудности при выполнении работы? Почему?

• Что необходимо сделать, чтобы быть успешным на следующем уроке?

6. Домашнее задание: составить свой маршрут путешествия (по карте полушарий)

1. Использовать не менее 5 географических объектов, через которые он проходит.
2. Определить географические координаты объектов.
3. Подписать объекты на контурной карте.
4. Соединить их линиями, высчитать расстояния.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Маршрутный  лист

Команда №1

Пункт нахождения	координаты	направление	расстояние
Новокузнецк	54ºс.ш. 87ºв.д.	на В	3080 км
Москва	56ºс.ш.38ºв.д.	на СВ	240 км
Ярославль	58ºс.ш.40 в.д.	на С	65º-58º=7º 7ºх111,3= 779,1км
По меридиану 40ºв.д. до Белого моря	65ºс.ш.40ºв.д.	_________________	_______________

 

Команда №2

Пункт нахождения	координаты	направление	расстояние
Новокузнецк	54ºс.ш. 87ºв.д.	на СЗ	200 км
Кемерово	55ºс.ш.86ºв.д.	на В	4400 км
Вулкан Ключевская Сопка	56ºс.ш.161º в.д.	на С	69º-56º=13º 13ºх111,3= 1446,9км
По меридиану 161ºв.д. до Восточно-Сибирского моря	69ºс.ш.161ºв.д.	_________________	_______________

 

Команда№3

Пункт нахождения	координаты	направление	расстояние
Новокузнецк	54ºс.ш. 87ºв.д.	на Ю	54º -29º =25º  25º х111.3=2782,5км
Г.Джомолунгма (Эверест)	29ºс.ш.87ºв.д.	на З	1000 км
Дели	28ºс.ш. 78ºв.д.	на ЮВ	2060 км
Канберра	38ºю.ш.149º в.д.	___________________	____________________

 

 

 

 

Команда №4

Пункт нахождения	координаты	направление	расстояние
Новокузнецк	54ºс.ш. 87ºв.д.	на Ю	5900км
Красное море	20ºс.ш.40ºв.д.	на З	40º+99º=139º 139ºх104,6=14539,4 км
Мехико	20ºс.ш. 99ºз.д.	на ЮВ	6700км
влк. Аконкагуа	34ºю.ш.71º з.д.	___________________	____________________

 

 

 

Найдите слова  по теме                                               Найдите слова по теме

П	А	Р	И	Р	О
Л	Л	А	Ш	Б	Т
Е	Л	Ь	Р	В	А
Л	О	Д	С	Н	А
Г	Ф	У	И	Д	И
О	Т	А	Р	Е	М

                                                                           

П	А	Р	И	Р	О
Л	Л	А	Ш	Б	Т
Е	Л	Ь	Р	В	А
Л	О	Д	С	Н	А
Г	Ф	У	И	Д	И
О	Т	А	Р	Е	М

 

 

 

 

Найдите слова  по теме

 

П	А	Р	И	Р	О
Л	Л	А	Ш	Б	Т
Е	Л	Ь	Р	В	А
Л	О	Д	С	Н	А
Г	Ф	У	И	Д	И
О	Т	А	Р	Е	М

 

Найдите слова  по теме

 

П	А	Р	И	Р	О
Л	Л	А	Ш	Б	Т
Е	Л	Ь	Р	В	А
Л	О	Д	С	Н	А
Г	Ф	У	И	Д	И
О	Т	А	Р	Е	М

 

Найдите слова  по теме

 

П	А	Р	И	Р	О
Л	Л	А	Ш	Б	Т
Е	Л	Ь	Р	В	А
Л	О	Д	С	Н	А
Г	Ф	У	И	Д	И
О	Т	А	Р	Е	М

 

 

 

 

Найдите слова  по теме

 

П	А	Р	И	Р	О
Л	Л	А	Ш	Б	Т
Е	Л	Ь	Р	В	А
Л	О	Д	С	Н	А
Г	Ф	У	И	Д	И
О	Т	А	Р	Е	М

 

Найдите слова  по теме

 

П	А	Р	И	Р	О
Л	Л	А	Ш	Б	Т
Е	Л	Ь	Р	В	А
Л	О	Д	С	Н	А
Г	Ф	У	И	Д	И
О	Т	А	Р	Е	М