Опытно- экспериментальная работа по эффективности использования игры как способ всестороннего развития детей

Цель исследования: Теоретически обосновать и экспериментально опробовать систему развития детей дошкольного возраста в игре.

Задачи исследования:
-Описать сущность психического развития детей дошкольного возраста.
-Раскрыть сущность понятий игра, игрушка.
-Изучить краткую историю возникновения игрушки.
-Определить виды и назначение игрушек, современные критерии их оценки.

Введение
3 - 5
Глава I. 1. Психологические особенности развития детей дошкольного возраста

1.1. Психическое развитие детей дошкольного возраста и его основные линии
6 - 9
1.2. Игра как ведущая деятельность детей дошкольного возраста
10 -13

2. Разнообразие игрушек и их назначение
2.1 История возникновения игрушки
2.2 Виды игрушек
2.3 Требования, критерии оценки и правила подбора игрушек

3. Игрушка как средство общения детей дошкольного возраста
3.1 Роль игрушки в общении ребенка со взрослыми
3.2 Роль игрушки в общении ребенка со сверстниками

Глава II. Опытно- экспериментальная работа по эффективности использования игры как способ всестороннего развития детей

2.1 Игровой опыт, как практическое определение уровня воспитанности и личностного развития детей
2.2 Описание эффективности использования игр в процессе обучения


14 -17
18 - 21
22 - 27


28 - 30
31 - 32




33 – 37

38 - 42


Заключение
43 – 45
Список использованных источников