Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Мая 2015 в 14:50, курсовая работа
Традиційно цілям суспільного прогресу відводилося дуже значне місце. Наприклад, в нашій країні протистояння капіталістичної і соціалістичної систем вимагало значного напруження сил і максимального використання інтелектуальних ресурсів, особливо у сфері фізики і математики.
У зв'язку з цим функціонувала досить ефективна система виявлення та навчання високо обдарованих дітей. Сучасна особистісно-орієнтована тенденція пов'язана з виходом на перший план цінності особистісного розвитку і самореалізації
Введення
РОЗДІЛ І. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ОБДАРОВАНОСТІ
1.1 Поняття «обдарованість» та її види. Виявлення обдарованої дитини
1.2. Форми прояву обдарованості
РОЗДІЛ II. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ РОЗВИТКУ ОБДАРОВАНОСТІ В ДОШКІЛЬНОМУ ВІЦІ
2.1. Особливості розвитку обдарованих дітей у дошкільному віці
2.2. Робота з обдарованими дітьми
2.3. Методи виявлення та діагностики обдарованості
Висновок
Список літератури