Патріотичне виховання дошкільників

Метою освітнього процесу в дошкільних установах повинно стати створення таких умов для виховання і освіти, при яких духовне моральне, естетичне, патріотичне розвиток дошкільнят здійснювалося б не тільки в процесі освоєння базисного плану знань, а й через залучення до регіонального компоненту. Передбачається, що завдяки зверненню до особливостей культури та побуту, діти усвідомлюють свою приналежність до культурно-природному середовищі, зрозуміють міру своєї відповідальності за її збереження та примноження.

Введення
1. ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА
1.1 Психолого-педагогічні основи морально-патріотичного виховання дітей дошкільного віку
1.2 Характеристика регіонального компоненту і його роль в ознайомленні дітей з історією рідного краю
1.2.1 Хронологія впровадження регіонального компоненту у виховання дошкільнят
1.2.2 Сутність і роль регіонального компоненту в ознайомленні дошкільників з історією рідного краю. Зміст його складових
1.3 Методика ознайомлення з історією рідного краю
1.3.1 Методика і значення ознайомлення дошкільнят з природою рідного краю
1.3.2 Методика і значення ознайомлення дітей з мистецтвом
1.3.3 Методика і значення ознайомлення дошкільнят з рідним містом
2. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА
2.1 Наукове припущення, завдання і методи дослідження методики ознайомлення дошкільників з історією рідного краю з використанням регіонального компонента в МДОУ № 52 «Іскорка» м. Тирасполь. Констатуючий експеримент
2.2 Формування знань про історію рідного міста у дітей старшого дошкільного віку (формуючий експеримент)
2.3 Аналіз експериментальних даних (контрольний експеримент)
Висновок
Висновки
Список використаної літератури