Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Марта 2013 в 00:17, курсовая работа
Історія людства з давніх-давен до теперішнього часу показала, що конфлікти не минущі, існували завжди і будуть існувати до тих пір поки існує взаємодія людей між собою. Конфлікти в суспільстві є соціальною реальністю. Вони охоплюють усі стосунки людини з об'єктивною дійсністю. Освітні установи діють як суспільство в мініатюрі, тобто зростання конфліктності в суспільстві веде до росту конфліктності і у середині цієї системи. Культура поведінки в конфлікті, засвоєна зростаючим поколінням у процесі освіти, насамперед у період навчання в школі, переноситься на подальше життя. Її засвоєння складає частину процесу соціалізації учнів. Саме тому дослідження конфліктів у системі вчитель-учень має особливе значення.
Вступ........................................................................................................................3
Розділ I. Психолого- педагогічні засади педагогічного конфлікту.................................................................................................................6
Розділ II. Основні підходи до класифікації педагогічних конфліктів………..
Розділ III.Методика роботи вчителя в умовах виникнення конфліктів-діяльності в процесі вивчення курсу історії України в 8 класі…………….22
Висновки.............................................................................................................28
Список використаної літератури....................................................................31