Педагогічний ефект дидактичних ігор у навчальній діяльності

Мета дослідження – теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка ефективності дидактичних ігор у навчальній діяльності учнів.
Основні завдання дослідження:
опрацювати методичну літературу з даної теми;
розглянути ретроспективний аналіз використання гри у навчальному процесі;
обґрунтувати роль і місце дидактичної гри у навчальному процесі;
ознайомитися з сучасною класифікацією дидактичних ігор;
провести дослідження, щодо ефективності використання дидактичних ігор на уроках в початкових класах та зробити висновки дослідження.

ВСТУП………………………………………………………………………3
РОЗІЛ 1
І. Теоретичний аспект розвитку і впровадження дидактичної гри, як засобу навчальної діяльності……………………………………………….…….6
1.1 Історико-педагогічний аналіз використання гри у навчальному процесі……………………………………………………………………………..6
1.2 Сучасні погляди педагогів на дидактичну гру, як засобу навчання молодших школярів……………………………………………………….……..13
1.3 Моделі структур дидактичної гри та ігрових стосунків…………….….15
РОЗДІЛ 2……………………………………………………………………..21
ІІ. Методологічні основи дидактичних ігор у навчальній діяльності…21
2.1 Сучасна класифікація дидактичних ігор………………..…………...21
2.2 Умови проведення дидактичних ігор……………………………..…26
2.3 Хід експерименту та його аналіз…………………………………..…28
ВИСНОВКИ……………………………………………………………….33
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………