Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Декабря 2013 в 14:19, курсовая работа
Целью проведения исследования является определение содержания и структуры электронного сборника задач для повышения эффективности обучения учащихся 11 классов решению задач по основам квантовой оптики.
Достижение поставленной цели реализовывалась через решение следующих задач:
- изучение теории обучения решению задач;
- анализ содержания изучения основам квантовой оптики
Введение…………………………………………………………………..…...… 1. Физическая задача как объект познавательной деятельности
учащихся………..…………………………………………………………….
1.1. Содержание понятия о задаче…………………………………….………...
1.2. Структура задач по физике………………………….………………….....
1.3. Уровни сложности физических задач……………………………….……
1.4. Основные этапы решения задач по физике. ………….………………..
2. Теоретические основы создания сборника задач ……………………….
2.1. Логико-методологическая основа сборника задач……...........................
2.2. Психологическая основа сборника задач………………..........................
2.3. Дидактическая основа сборника задач…………………………………..
3. Электронный сборник задач по квантовой оптике
3.1. Структура электронного сборника задач………………………………
3.2 Анализ содержания обучения квантовой оптике……………………….
3.3 Содержание электронного сборника задач ……………………………
3.4 Результаты экспертизы электронного сборника задач ……………….
Заключение………………………………………………………………………
Список использованных источников…………………………………………
Приложение ……………………………………………………………………
8. Каменецкий,С.Е. Методика решения задач по физике в средней школе. Пособие для учителей / С.Е.Каменецкй,В.П.Орехов- М.: Просвещение, 1971. — 448 с.: ил.
9. Кирик,Л. А. Физика-11. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы / Л. А. Кирик - Харьков: «Гимназия», 2001. – 192 с.
10. Кротов, В.М. К вопросу о сложности (трудности) физических задач/В.М. Кротов //Фiзiка. Праблемы выкладання, 1999, №3.- С.69 – 74
11. Кротов, В.М. Физические знания как объект познавательной деятельности учащихся/ В.М.Кротов//Фiзiка: праблемы выкладання.- 2013.- №1.- С. 3 – 15
12. Косарева, Е.А. Тепловое изучение. Фотоны. Квантовая и ядерная физика / Е. А. Косарева, И. А. Данилюк – Электронная версия, Самара, 2008. – 67 с.: ил
13. Лернер, И.Я. Дидактические основания построения учебника. Проблемы школьного учебника / И. Я. Лернер - М.: Просвещение, Выпуск. 20. 1991. с. 41-50.
14. Мякишев, Г.Я. Физика: учеб.для 11 кл. общеобразоват. Учреждений /Г.Я Мякишев, Б. Б. Буховцев. - 13-е изд., перераб.- М .: Просвещение, 1994. – 382 с., 2 л. ил.
15. Рахимов, А.З. Логико – психологическая концепция разработки школных учебников. Проблемы школьного учебника /А. З. Рахимов - М.: Просвещение, 1991. Вып. 20
16. Рымкевич, А. П. Физика. Задачник. 10 – 11 кл.: пособие для общеобразоват. учреждений / А. П. Рымкевич. – 10-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2006. – 188 с.: ил. – (Задачники «Дрофы»).
17. Сборник заданий по физике для проведения выпускных экзаменов за курс средней школы, тестирования, вступительных экзаменов высшие учебные заведения / Авт.-сост. В.В. Жилко, Л.А. Исаченкова, А.А. Луцевич и др. – Мн.: Адукацыяiвыхаванне, 2003. – 544 с.: ил.
18. Фридман, Л.М. Логико-психологический анализ школьных учебных задач / Л. М. Фридман - М.: Педагогика, 1977. – 208с.
19. Усова, А.В. Практикум по решению физических задач: учеб.пособие для студентов физ-мат. фак-тов / А.В. Усова, Н.Н. Тулькибаева - М. : Просвещение, 1992. - 208с. : ил.
Приложение 1
Описание модулей 2 и 3 электронного сборника задач
Второй модуль представлен задачами на нахождение работы выхода, красной границы фотоэффекта, задерживающего напряжения, максимальной кинетической энергии. Как и в первом модуле задачи распределены по 5 уровням сложности. В каждом уровне есть ссылки на помощь учащимся в виде демонстрации процесса, алгоритма решения задач, формул и примеров решенных задач.
Рис. 34.Задачи 1 уровня сложности. Модуль «Внешний фотоэффект»
Рис.35. Алгоритм решения задач для 1-3 уровня, модуль «Внешний фотоэффект»
Рис.36. Формулы для модуля «Внешний фотоэффект»
Рис.37. Задачи 2 и 3 уровня сложности. Модуль «Внешний фотоэффект»
Рис.38. Примеры решения задач (главное окно). 3 уровень, модуль «Внешний фотоэффект»
Рис.39. Пример решения задачи. 3 уровень, модуль «Внешний фотоэффект»
Рис.40. Пример решения задачи. 3 уровень, модуль «Внешний фотоэффект»
Рис. 41. Задачи 4 уровня сложности. Модуль «Внешний фотоэффект»
Рис.42. Алгоритм решения задач, 4 уровень, модуль «Внешний фотоэффект»
Рис.43. Примеры решения задач (главное окно). 4 уровень, модуль «Внешний фотоэффект»
Рис.44. Пример решения задачи. 4 уровень, модуль «Внешний фотоэффект»
Рис.45. Пример решения задачи. 4 уровень, модуль «Внешний фотоэффект»
Рис.46. Задачи 5 уровня сложности. Модуль «Внешний фотоэффект»
Рис.47. Алгоритм решения задач, 5 уровень, модуль «Внешний фотоэффект»
В третьем модуле представлены задачи на нахождение давление света. Как и в первых двух модулях задачи распределены по 5 уровням сложности. В каждом уровне есть ссылки на помощь учащимся в виде демонстрации процесса, алгоритма решения задач, формул и примеров решенных задач.
Рис. 48. Главная страница 3 модуля
Рис.49. Задачи 1 уровня сложности. Модуль «Давление света»
Рис.50. Алгоритм решения задач, модуль «Давление света»
Рис.51. Формулы для модуля «Давление света»
Рис.52. Задачи 2 уровня сложности. Модуль «Давление света»
Рис.53. Задачи 3 уровня сложности. Модуль «Давление света»
Рис.54. Примеры решения задач (главное окно). 3 уровень, модуль «Давление света»
Рис.55. Пример решения задачи. 3 уровень, модуль «Давление света»
Рис.56. Пример решения задачи. 3 уровень, модуль «Давление света»
Рис.57. Задачи 4 уровня сложности. Модуль «Давление света»
Рис.58. Примеры решения задач (главное окно). 4 уровень, модуль «Давление света»
Рис.59. Пример решения задачи. 4 уровень, модуль «Давление света»
Рис.60. Пример решения задачи. 4 уровень, модуль «Давление света»
Рис.61. 5 уровень, модуль «Давление света»
Рис.62. Примеры решения задач (главное окно). 5 уровень, модуль «Давление света»
Рис.63. Пример решения задачи. 5 уровень, модуль «Давление света»
Рис.64. Пример решения задачи. 5 уровень, модуль «Давление света»