Автор работы: Пользователь скрыл имя, 01 Мая 2013 в 15:37, курсовая работа
Предмет дослідження - цінність виховання з любов’ю та логікою в педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського, зміст навчально-виховної роботи за цією системою, її форми та методи, сутність навчально-виховних стосунків, їх оптимальні умови і тенденції.
Виходячи з поставленої мети, випливають такі завдання:
З’ясувати генезис цінностей вітчизняного виховання, виявити провідні тенденції формування його ціннісних орієнтацій, з’ясувати, за що цінували В.О. Сухомлинського у радянські часи і за що його цінують сучасні вчені;
визначити основні принципи педагогічної системи В.О. Сухомлинського;
визначити мету та задачі виховної системи В.О. Сухомлинського;
на основі аналізу педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського про виховання визначити його головні системо-утворюючі елементи і дати їх сутнісну характеристику;
ВСТУП……………………………………………………………………………3
РОЗДІЛ 1. ПЕДАГОГІЧНА СПАДЩИНА В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО:
ІСТОРІОГРАФІЧНИЙ АСПЕКТ………………………………………....6
РОЗДІЛ 2. СУТНІСТЬ ТА МЕТОДОЛОГІЯ ПЕДАГОГІКИ
В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО……………………………………………...13
2.1. Педагогічні принципи виховної системи В.О. Сухомлинського………...13
2.2. Мета та задачі виховної системи В.О. Сухомлинського…………………19
2.3. Зміст виховної роботи педагогічної системи
В.О. Сухомлинського……………………………………………………………21
РОЗДІЛ 3. ВИХОВНА СИСТЕМА В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО У СУЧАСНІЙ
УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ…………………………………………………..24
3.1. Проблеми впровадження виховної системи В.О. Сухомлинського у сучас
ний виховний процес. Основні недоліки сучасного планування навчально-ви
ховної роботи…………………………………………………………………….24
3.2. Впровадження навчально-виховної концепції В.О. Сухомлинського у суч
асну українську школу..…………………………………………………………27
ВИСНОВКИ……………………………………………………………………...33
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………………