Проблемы модернизации начального образования

В середине 60-х годов образование в нашей стране по многим параметрам занимало лидирующее положение в мире. Мы вышли на ведущее место по глубине и основательности образовательных программ, по качеству знаний школьников, ввели всеобщее среднее образование. Очень быстро происходило расширение масштабов высшего, среднего специального и профессионально-технического образования. Кризисные явления в российском образовании и воспитании обострились и явственно проявились к концу 20 века. Это было связано: с директивным переходом к всеобщему среднему образованию, несостоятельностью унифицированной системы образования, ее неприспособленностью к решению задач формирующегося динамичного постиндустриального общества.