Автор работы: Пользователь скрыл имя, 01 Декабря 2014 в 13:35, курсовая работа
Объект исследования. Нарушения речи у детей, их классификация и виды.
Предмет исследования. Направления и содержание логопедической помощи ребенку в онтогенезе его развития.
Цель исследования. Изучить дисонтогенез речевой деятельности и речевые нарушения в качественно новом ключе, опираясь на достижения современной педагогической и психологической мысли, медицины и др. наук. Изучить теоретический аспект проблемы оказания логопедической помощи детям.
Введение……………………………………………………………………….…...
Глава I. Дисонтогенез речевой деятельности. Речевые нарушения
. Понятие речевого нарушения.
1.2. Характеристика речи с позиций психолингвистики
1.3 Классификация речевых нарушений
1.4. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с речевыми нарушениями
Глава II. Структура речевого дефекта.
2.1 Понятие структуры речевого дефекта
2.2 Концепция внутренней картины речевого дефекта
2.3 Система логопедической помощи.
2.4. Основные задачи обучения и воспитания детей с нарушениями речи
Заключение…………………………………………………………………...........
Список литературы…………………………………………………………………..