Автор работы: Пользователь скрыл имя, 31 Января 2014 в 14:32, курсовая работа
Перед суспільством поставлене шляхетне завдання - знайти шляхи підвищення якості життя осіб з обмеженими можливостями. У цей час більш 500 млн. чоловік (тобто кожна десята людина на Землі) відносяться до осіб з обмеженими можливостями. Серед них не менш 150 млн. дітей.
ВСТУП 2
РОЗДІЛ 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ДІЯЛЬНІСТНИХ НАВИЧОК У ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ ЗОРУ 3
1.1. Особливості предметної діяльності дітей з порушенням зору 3
1.2. Особливості ігрової й навчальної діяльності 6
РОЗДІЛ 2. Корекція дрібної моторики в дітей з порушенням зору 15
2.1. Мета корекційних занять по розвитку дрібної моторики 15
2.2. Завдання й зміст роботи 17
2.3. Основні напрямки формування дрібної моторики в дітей з порушенням зору 18
ВИСНОВКИ 23
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 25