Автор работы: Пользователь скрыл имя, 02 Мая 2015 в 14:59, курсовая работа
У науковій літературі можна знайти чимало різноманітних визначень сім`ї, наприклад, таких відомих авторів як А.І. Антонов, М. Я. Соловйов, А. Г. Харчев та інші. У філософському словнику сім`я визначається як «вид соціальної спільності, найважливіша форма організації особистого побуту, зоснована на подружніх відносинах між чоловіком та жінкою, батьками та дітьми, братами та сестрами та іншими родичами, що живуть разом та ведуть спільне господарство».
Деякі фахівці роблять спроби дати визначення сім`ї на основі системного підходу з урахуванням того, що вона несе в собі одночасно ознаки і соціального інституту, і малої групи, і системи стосунків. До найбільш значущого для практичного соціального працівника можна віднести визначення сім`ї, подане І. Трубавіною.
Сім`я – це соціально – педагогічний інститут та особлива соціальна система, яка є підсистемою суспільства і включає в себе інші підсистеми ( членів сім`ї ); це мала соціальна група, первинний контактний колектив. Усе це дозволяє говорити про такі її ознаки, як шлюбні, міжпоколінні, кровні, встановлені зв`язки між членами сім`ї; родинні почуття, почуття безпеки, захищеності, любові, поваги; спільний побут і проживання членів сім`ї; наявність певних функцій у суспільстві (видів життєдіяльності сім`ї ), прав сім`ї й прав членів сім`ї в родині, обов`язків членів сім`ї стосовно один одного та відповідальність перед суспільством за своїх членів.
Вступ…………………………………………………………………………3
Глава I. Сім'я як об'єкт соціально – педагогічної діяльності………….....7
1.1.Шлюб та сім'я в історичному ракурсі……………………………......7
1.2Функції сучасної сім'ї…………………………………………….......17
1.3Типологія та робота з різними типами сімей……………………….23
Глава II. Приорітетні соціально – педагогічні напрями роботи фахівця з проблемними сім'ями……………………………………………………………34
2.1. Проблеми сучасної сім'ї…………………………………………….34
2.2. Напрями соціальної роботи з сім'ями……………………………...39
2.3. Пропедевтично – виховна робота з молоддю, як важлива умова підготовки її до сімейного виховання………………………………………….45
Висновок…………………………………………………………………….49
Використана література……………………………………………………52