Соціально-педагогічна діяльність з обдарованими дітьми в загальноосвітніх школах

Мета дослідження є створення умов сприяють ефективності процесу уявлень обдарованих дітей в умовах загальноосвітньої школи.
Завдання дослідження:
проаналізувати сучасну наукову літературу з метою виявлення сутності обдарованих дітей в умовах загальньоосвітньї школи
підібрати методики для дослідження творчих здібностей в обдарованих дітей
вивчити творчі роботу соціального педагога з обдарованими дітьми
підібрати тренінгову програму для підвищення творчих здібностей

ВСТУП…………………………………………………………………………….3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ В УМОВАХ ЗАГАЛЬНЬООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ………………....5
Поняття про обдарованість………………………………………………..5
Дільність соціального педагога з обдарованими дітьми………………..9
Висновки по розділу 1……………………………………………………….....16
РОЗДІЛ 2. СТАНДАРТИЗОВАНІ МЕТОДИКИ ВИВЧЕННЯ ЗДІБНОСТЕЙ В ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ ………………………………..17
2.1. Сандартизованні методики вивчення здібностей в обдарованих……….17
2.2. Аналіз результатів на вивчення здібностей в обдарованих дітей……….20
Висновки по розділу 2…………………………………………………………..24
РОЗДІЛ 3.КОРЕКЦІЙНІ ВПРАВИ ДЛЯ ВИХОВАННЯ ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ В УМОВАХ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ…………………24
3.1. Тренінг як засіб виховання обдарованих дітей…………………………..24
3.2. Опис тренінгової програми………………………………………………..28
Висновки по розділу 3……………………………………………………….....38
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ……………………………………………………..39
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ………………………