Создание коллаборативной среды

В процессе работы по созданию коллаборативной среды мною и психологом школы было предварительно проведено наблюдение и диагностирование учащихся в результате которых я следила за работоспособностью детей, темпом деятельности, коммуникативной активностью и эмоциональным тоном, где выяснила как дети знакомятся с заданием (по отдельности или коллективно) ,понимают ли данное задание, так же отметила организацию работы: не умеют распределять работу, не укладываются во времени, низкий темп работы, есть пассивные дети, хорошо видны и лидеры в группах. Также хочу сказать, что при наблюдении за коммуникативными умениями выяснилось, что дети не умеют слушать друг друга, не всегда правильно излагают свои мысли, при не согласии каких-то точек зрения не аргументируют свои ответы .