Тест по "Педагогике"

ПедагогикаЛЫҚ мамандыҚҚА кіріспе

 

1 деңгей

1. Педагогика  мамандығына кiрiспе курсы болашақ  оқытушыларға ненi үйретедi?

A) Оқытушылық кәсiбiнiң  қыр-сырын.

 

2 Бiлiм беру  мазмұнына қандай факторлар әсер  етедi:

A) Ғылым мен техниканың  дамуы.

 

3. Практикалық  оқыту әдiстерi:

A) Жаттығулар, тәжiрибелiк  жұмыстар.

 

4. Бiлiм беру  жүйесiн басқаруда басшылыққа  алынатын негiзгi мемлекеттiк құжат:

A) ҚР бiлiм беру туралы  заңы.

 

5. Педагогика  курсының оқыту процесiнiң заңдылықтарына  арналған бөлiмi:

A) Дидактика.

 

6. Дидактиканың негiзгi ұғымдары:

A) Оқыту процесi, оқыту  әдiстерi.

 

7. Педагогиканың  объектiсi:

A) Педагогикалық процесс.

 

8. Педагогика  ғылымдарының салалары:

A) Жалпы педагогика, жас  ерекшелiк педагогикасы, әлеуметтiк  педагогика, педагогика тарихы.

 

9. Педагогика алғашқыда мына ғылым саласында дамыды:

A) Философия.

 

10.  Зерттеудiң  ауызша сұрақ  әдiсi:

A) Интервью.

 

11. Адамның  қалыптасуына мынадай факторлар  әсер етедi:

A) Орта, тұқым қуалаушылық,  тәрбие.

 

12. Отбасының  басты функциясы:

A) Тәрбиелеу.

 

13. Тәрбие әдiсiне жататындар:

A) Сенiм тудыру, жаттығу,  ынталандыру, өзiн-өзi тәрбиелеу.

 

14. Оқыту әдiстерi дегенiмiз:

A) Оқытудың мiндетi мен  мақсатына жетудiң жолы.

 

15. “Ұлы дидактиканы”  жазған :

A) Я.А.Коменский.

 

16. Тұлғаны  дамыту факторлары:

A) Тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие.

 

17. Педагогикалық  процестiң негiзгi компоненттерiне  жатпайды:

A) Мұғалiмдердi даярлау.

 

18. Қазақ тiлiндегi алғашқы “Педагогика”  оқулығының  авторы:

A) М.Жұмабаев.

 

19. Педагогиканың  негiзгi салаларын атаңыз:

A) Жалпы педагогика, жоғары мектеп педагогикасы, педагогика  тарихы.

 

20. Дефектология  – арнаулы педагогиканың саласы  ретiнде:

A) Дене және психикалық  ауытқушылығы бар балаларды зерттейдi.

 

21. Педагогика  ғылымының мiндеттерi:

A) Оқыту мен тәрбиелеу  заңдылықтарын анықтау.

 

22. Педагогикалық процесс мына жүйеге жатады:

A) Адам-адам.

 

23. “Ұжым”  туралы ұғымды қалыптастырған  ғалымды атаңыз:

A) А.Макаренко.

 

24. Эстетикалық  тәрбиенiң мақсаты:

A) Эстетикалық мәдениеттi  қалыптастыру.

 

25. Сыныптағы  негiзгi тәрбиелiк қызмет жүктеледi:

A) Сынып жетекшiсiне.

 

26. Ынталандыру  әдiстерi:

A) Мадақтау.

 

27. Негiзгi дидактикалық  ұғым:

A) Оқыту.

 

28Оқытуды ұйымдастырудың  негiзгi формалары:

A) Сабақ..

 

29. Практикада  бiлiктiлiк пен дағдыны қалыптастырудағы  оқу жұмысының әдiстерi:

A) Жаттығу, лабораториялық сабақ..

 

30. Педагогиканың  негiзгi ғылыми категориялары:

A) Бiлiм беру, оқыту,  тәрбиелеу.

 

31. Адамның  қалыптасуына мынадай факторлар  әсер етедi.

A) Орта, тұқым қуалаушылық,  тәрбие.

 

32. Жеке тұлғаны  қалыптастыратын негiзгi факторлардың  ең бастысы:

A) Тәрбие.

 

33. Педагогика  ғылымының объектiсi :

A) Педагогикалық процесс.

 

34.  Тұтас  педагогикалық процесстiң қозғаушы  механизмiне не жатады:

A) Қарама-қайшылық.

 

35. Ынталандыру  әдiстерi:

A) Мадақтау және жазалау.

 

36. Педагогикалық  ғылымдарға кiретiн:

A) Жалпы педагогика, жас  ерекшелiк педагогикасы, әлеуметтiк  педагогика, арнайы педагогика, жеке  пәндердi оқыту әдiстемесi, педагогика  тарихы.

 

37. Педагогиканың  ғылымы ретiнде дамуын анықтайтын:

A) Қоғамдық өмiрге   тәрбиенiң ролiнiң жоғарылауы.

 

38. Тұлғаның дамуына әсер ететiн жетекшi факторлар:

A) Орта, тәрбие, тұқымқуалаушылық..

 

39. Тәрбие туралы  ғылымның мәнiн көрсететiн ұғым:

A) Педагогика.

 

40. Мiнез-құлық  пен iс-әрекеттi ынталандыру әдiстерi:

A) Жарыс, жазалау, ынталандыру.

 

41. “Оқыту принципi” – бұл:

A) Дидактикалық процестi  ұйымдастыру мен өткiзудегi нормативтi  талаптар, жетекшi идеялар.

 

42. Мектептiң  оқу iсiнiң меңгерушiсiнiң (завуч)  мiндетiне жатпайды:

A) Оқу процесiн қаржыландыру.

 

43. Тұтас педагогикалық  процесс теориясын қазақстанда  қалыптастырушы:

A) Н.Д.Хмель.

 

44. Педагогика  ғылымдарының салалары:

A) Жалпы педагогика, жас ерекшелiк педагогикасы, педагогика  тарихы, әлеуметтiк педагогика.

 

45.  Қазақстанда  педагогика ғылымының негiзiн  қалаушы:

A) Ы.Алтынсарин.

 

46. Тұлғаның  дамуына әсер ететiн жетекшi факторлар:

A) Орта, тәрбие, тұқымқуалаушылық..

 

47.Педагогиканың  негiзгi ғылыми категориялары: 

A) Бiлiм беру, оқыту, тәрбиелеу.

 

48. А.С. Макаренконың педагогикалық жүйесiндегi негiзгi проблема:

A) Ұжым.

 

49.Негiзгi дидактикалық ұғым:

A) Оқыту.

 

50.Педагогика алғашқыда мына ғылым саласында дамыды:

A) Философия.

 

51. Қазақ тiлiндегi алғашқы «Педагогика» оқулғының авторы:

A) М.Жұмабаев.

 

52. Дидактика категориясы:

A) Оқыту процесi.

 

53. Бiлiм берудегi ҚР мемлекеттiк саясатының принциптерiне жатпайтындар:

A) Ерлер мен әйелдердiң бөлек оқытылуы.

 

54. Ғылыми педагогиканың негiзiн қалаушы:

A) Я.А. Коменский.

 

55. Оқыту процесiнiң жалпы заңдылықтарын ашатын педагогиканың жеке бөлiмi:

A) Дидактика.

 

56. Дефектологияның салалары:

A) Тифло, сурдо, олигофренопедагогика, логопедия.

 

57. Сыныптағы негiзгi тәрбиелiк қызмет жүктеледi:

A) Сынып жетекшiсiне.

 

58. Эстетикалық  тәрбиенiң мақсаты:

A) Эстетикалық мәдениеттi қалыптастыру.

 

59. Дидактика,  бұл:

A) Педагогиканың оқыту мен бiлiм берудi қарастыратын бөлiмi.

 

60. Оқытуды ұйымдастырудың формасы:

A) Жаппай, жеке-дара, топтық..

 

61. Педагогика:

A) Қазiргi қоғамда адамды  тәрбиелеу жөнiндегi ғылым.

 

 

62. Педагогикалық ғылымдарға кiретiндер:

A) Жалпы педагогикасы, жас ерекшелiк педагогикасы, әлеуметтiк  педагогика, арнайы педагогика, жеке пәндердi оқыту әдiстемесi, педагогика тарихы.

 

63. Жалпы педагогиканың дәстүрлi бөлiмдерi:

A) Жалпы негiзi, дидактика,  тәрбиелеу теориясы, мектептану.

 

64. Жеке тұлғаны қалыптастыруға әсер ететiн негiзгi факторлар:

A) Орта, тұқым қуалаушылық, тәрбие.

 

65. Жас еркешелiк педагогикасына қатыстылар:

A) Сәбилер педагогикасы, мектеп педагогикасы, жоғары мектеп педагогикасы, ересектер педагогикасы.

 

66. А.С. Макаренконың педагогикалық жүйесiндегi негiзгi проблема:

A) Ұжым.

 

67. Экологиялық тәрбиенiң мiндетi:

A) Табиғатқа ұқыпты  қарым-қатынас қалыптастыру және  табиғатты қорғау iс-әрекетiн ұйымдастыру.

 

68.Тұтас педагогикалық процестiң қозғаушы механизiмiне не жатады:

A) Қарама-қайшылық.

 

69. Жеке тұлғаны  қалыптастыратын негiзгi факторлардың ең бастысы:

A) Тәрбие.

 

70. Грек тiлiнен аударғанда «педагогика» терминi:

A) Баланы жетектеу.

 

71. Педагогика:

A) Адам тәрбиесi туралы  ғылым.

 

72. Отбасының  қызметiне жатпайды:

A) Кәсiби бiлiм беру.

 

73. Педагогикалық  процестiң компоненттерiне жататындар:

A) Мақсат, мазмұн, iс-әрекет, нәтиже.

 

74. Оқулықтың  атқаратын қызметi:

A) Дамытушылық, тәрбиелiк,  бiлiмдiлiк.

 

75. Тәрбие әдiсiне  жататындар:

A) Ересектердiң жастарға  үлгi-өнегесi.

 

76. Тәрбие - бұл:

A) Әлеуметтiк тәжiрибенi  берiп отыру.

 

77. Тәрбиенiң  негiзгi принциптерi:

A) Оқушылардың жағымды  сапаларына сүйену.

 

78. Педагогика:

A) Адам тәрбиесi туралы  ғылым.

 

79. Тәрбиелеу  жүйесi:

A) Мақсатты басқарылатын  өзiндiк компонеттерден құралған  динамикалық жүйе.

 

80. А.С.Макаренко  балалар ұжымын дамытуда келесi  перспективаларды айқындады:

A) Жақын, орта, алыс.

 

 

 

 

 

 

2 деңгей

 

1. Тәрбие әдiсiне  жататындар:

A) Әңгiме, сенiм көрсету,  үлгi-өнеге, жаттықтыру т.б

 

2. Өзiн-өзi тәрбиелеуге  қажеттiлiктiң қарқындылығы қай жаста байқалады:

A) Жасөспiрiмдiк  шақта.

 

3. «Жеке тұлға»  ұғымы:

A) Өзiне тек қана  әлеуметтiк қасиеттердi ендiредi.

 

4. Тәрбие принципiне  жатады:

A) Жеке тұлғаны тәрбиелеудегi саналылық қажеттiлiктiң сәйкестiгi.

 

5. Сынып жетекшiсiнiң  қызметi:

A)Когнитивтi-диагностикалық,ұйымдастырушылық.

 

6. Оқушылардың  өз бетiмен жаңа материалды  меңгеру, ұғыну әдiсi:

A) Оқулықпен жұмыс. 

 

7. Оқыту принципiне  жататындар:

A) Ғылымилылық, белсендiлiк,  көрнекiлiк.

 

8. Педагогикалық  қызметтiң мәнi:

A) Бiлiм алу нәтижесiнде бiлiктiлiктi меңгерген, бiлiм, бiлiк және дағдылардың жиынтығын сипаттайтын әрекет түрi.

 

9. Акселерация  дегенiмiз:

A) Жеке тұлғаның физиологиялық  психологиялық жедел дамуы.

 

10. Жоғарғы  класс оқушыларына өзiнiң қарым-қатынасын  анықтауда көбiнесе мына пiкiр әсер етедi:

A) Жолдастарының пiкiрi.

 

11. Тәрбие - бұл:

A) Әлеуметтiк тәжiрибенi  берiп отыру.

 

12. Белгiлi бiр  оқу пәнiн сипаттайтын құжат:

A) Оқу кiтабы.

 

13. Оқытуды  ұйымдастырудың әртүрлi формалары  бiр-бiрiнен мынадай түсiнiктер  арқылы ерекшеленедi:

A) Мұғалiм мен оқушының iс-әрекет сипатымен.

 

14. Мұғалiмнiң  диагностикалық қызметi:

A) Оқу-тәрбие процесiн  ғылыми түрде ұйымдастыруды меңгеру.

 

15. Оқытудың  екi-жақты сипаты мынадай өзара  тығыз байланысқан әрекетпен  анықталады:

A) Өздiгiнен бiлiм алу  мен оқу.

 

16. Оқыту процесi:

A) Мұғалiм мен ол  басқаратын оқушылар әрекетiнiң  бiрiздi жиынтығы.

 

17. Оқушылардың  бiлiмiн бақылау болып саналмайды:

A) Бiр рет.

 

18. Мұғалiмнiң  тiкелей нұсқауы бойынша дайын  түрдегi бiлiмдердi қабылдау мен  қорыту қабiлетiнiң аталуы:

A) Репродуктивтi.

 

19. Педагогикалық  зерттеудiң теориялық деңгейiне  жатпайтын әдiстер:

A) Анкета  жүргiзу.

20. Педагогикалық  эксперимент:

A) Болжамдарды тексергендегi ғылыми негiзделген тәжiрибе.

 

21. Сынып жетекшiсiнiң  негiзгi функциялары:

A) Талдаушылық, ұйымдастыру-үйлестiрушiлiк.

 

22. Экологиялық  тәрбиенiң мақсаты:

A) Экологиялық мәдениеттi  қалыптастыру.

 

23. Тәрбие принципiнiң  түрi:

A) Тәрбиенiң өмiрмен  және еңбекпен байланыстылығы.

 

24. «Жеңiлден  қиынға», «белгiлiден белгiсiзге», «қарапайымнан күрделiге» деген оқыту принципi:

A) Жүйелiлiк және бiрiздiлiк.

 

25. Оқыту процесi:

A) Мұғалiм мен ол  басқаратын оқушылар әрекетiнiң  бiрiздi жиынтығы.

 

26. Сабақтың  типтерi мен құрылымын қандай  белгiлерi бойынша анықтауға болады:

A) Дидактикалық мақсат  бойынша.

 

27. Дидактикалық  тапсырмаларды шешудi ұйымдастыруға  байланысты оқушы мен мұғалiмнiң  қарым-қатынасы:

A) Оқыту әдiстерi.

 

28. Тәрбиенiң  мақсаты:

A) Тұлғаны жан-жақты үйлесiмдi дамыту.

 

29. Тәрбие принципi:

A) Тәрбиенiң өмiрмен және еңбекпен  байланыстылығы.

 

30. Тұтас педагогикалық  процесс теориясын Қазақстанда  қалыптастырушы:

A) Н.Д.Хмель.

 

31. Ұжымдық-шығармашылық iстердiң алғашқы кезеңi:

A) ҰШI-дiң болашағы туралы  алғашқы әңгiме.

 

32. Тәрбие әдiсiне жататындар:

A) Сенiм тудыру, жаттығу,ынталандыру,  өзiн-өзi тәрбиелеу.

 

33. Дүниетаным:

A) Адам санасының ерекше формасы.

 

34. А.С. Макаренконың паралельдiк қатар жүргiзу заңының мәнi:

A) Оқушыларға тiкелей емес, ұжым арқылы әсер ету.

 

35. Өзiн-өзi тәрбиелеудiң негiзгi тәсiлдерi:

A) Өзiндiк талдау, өзiн-өзi бағалау, өзiн-өзi бақылау, өзiн-өзi ретке келтiру.

 

36. Бiлiм берудiң  мазмұнын айқындайтын нормативтi  құжаттар:

A) Оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулықтар.

 

37. Оқудың мотивтерi:

A) Оқушының белсендi оқу-әрекетiне және бiлiм алу мазмұнын нәтижелi тануға iштей оянуы.

 

38. Кең көлемде  сұрау дегенiмiз:

A) Мұғалiм барлық оқушыларға  оқу материалының мазмұны бойынша  сұрақ қоя отырып, оларды жауап  беруге тартады.