Автор работы: Пользователь скрыл имя, 12 Апреля 2013 в 22:32, курсовая работа
Актуальність теми даного дослідження полягає в тім, що сучасний урок історії є складовою ланкою в загальношкільній освіті. Саме урок історії дозволяє привити дітям такі людські якості, як любов до батьківщини, патріотизм.Важливе місце в системі освіти України займає сучасний урок історії. Необхідно відзначити, що даний урок є не зовсім досконалим. Тут існує безліч проблем, які слід вирішити.
Проблема уроку та їх класифікації цікавила багатьох методистів, психологів, педагогів. Такі автори як Я.А. Коменський, І.Ф. Гербард, Й.Г. Песталоцці, К.Д. Ушинский, Я.В. Давид пропонували різні форми уроку. Найбільше поширення одержала система навчання Я.А. Коменського. Надалі вона вдосконалилася.
ВСТУП …………………………………………………………………………….3
РОЗДІЛ І. ОСОБЛИВОСТІ УРОКІВ ІСТОРІЇ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ……………………………………………………………………………5
Урок історії як навчальне заняття……………………………………….5
Вимоги до уроку всесвітньої історії………………………………………6
Підготовка вчителя до уроку всесвітньої історії…………………………9
РОЗДІЛ ІІ. ХАРАКТЕРИСТИКА УРОКІВ ЗІ ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ……14
2.1. Класифікація уроків за дидактичною метою……………………………14
2.2. Основні типи уроку……………………………………………………….16
РОЗДІЛ ІІІ. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ РІЗНИХ ТИПІВ УРОКУ У ОСНОВНІЙ ТА СТАРШІЙ ШКОЛІ……………………………………………20
ВИСНОВКИ………………………………………………………………….…29
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ…………………………………...31