Автор работы: Пользователь скрыл имя, 06 Декабря 2012 в 12:54, курсовая работа
Цель работы: изучение межличностных отношений в семьях; каким образом позиции родителей влияют на формирование личности ребенка.
В соответствии с обозначенными выше проблемой, объектом, предметом исследования и гипотезой, в работе были поставлены и решались следующие задачи:
-изучить литературу, изданную ранее по данной тематике;
-определить основные понятия, необходимые для данного исследования;
Введение
Глава 1. Детско-родительские отношения и их влияние на личность ребенка
1. Личность младшего школьника
2. Семейные отношения как показатель формирования личности ребенка
2.1 Понятие семьи и семейных отношений
2.2 Типы семейных взаимоотношений
2.3 Роль семьи в воспитании личности ребенка
3. Нарушения детско-родительских отношений. Влияние на личность ребенка
3.1 Негативное влияние внутрисемейных отношений на личность ребенка
Глава 2. Исследование детско-родительских отношений с помощью различных методик
1. Методики исследования детско-родительских отношений
1.1 Метод «Цветовая социометрия»
1.2 Анкета исследования особенностей эмоциональной стороны детско-родительского взаимодействия
1.3 Методика «Рисунок семьи»
1.4 Методика диагностики родительского отношения А.Я. Варга, В.В. Столина
2. Результаты проведенного исследования
2.1 Методика «Рисунок семьи»
2.2 Методика диагностики родительского отношения А.Я. Варга, В.В. Столина
Заключение
Список литературы
Приложение
32. Я стараюсь выполнять все просьбы и пожелания моего ребенка.
33. При принятии решений в
семье следует учитывать
34. Я очень интересуюсь жизнью своего ребенка.
35. Я часто признаю, что в
своих требованиях и
36. Дети рано узнают о том, что родители могут ошибаться.
37. Я всегда считаюсь с ребенком.
38. Я испытываю дружеские чувства по отношению к ребенку.
39. Основная причина капризов моего ребенка - это эгоизм, лень и упрямство.
40. Если проводить отпуск с ребенком, то невозможно нормально отдохнуть.
41. Самое главное - чтобы у ребенка было спокойное, беззаботное детство.
42. Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на что хорошее.
43. Я разделяю увлечения моего ребенка.
44. Мой ребенок кого угодно может вывести из себя.
45. Огорчения моего ребенка мне всегда близки и понятны.
46. Мой ребенок часто меня раздражает.
47. Воспитание ребенка - это сплошная нервотрепка.
48. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.
49. Я не доверяю своему ребенку.
50. За строгое воспитание дети потом благодарят своих родителей.
51. Иногда мне кажется, что я ненавижу своего ребенка.
52. В моем ребенке больше
53. Мне близки интересы моего ребенка, я их разделяю.
54. Мой ребенок не в состоянии
сделать что-либо
55. Мой ребенок вырастет не приспособленным к жизни.
56. Мой ребенок нравится мне таким, какой он есть.
57. Я тщательно слежу за
58. Я восхищаюсь своим ребенком.
59. Ребенок не должен иметь секретов от родителей.
60. Я невысокого мнения о
61. Ребенок должен дружить с теми детьми, которые нравятся его родителям.
Приложение 8
1 шкала: «Принятие-отвержение» «сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 |
|
процентный ранг 0 0 0 0 0 0 0.63 3.79 12.02 |
|
«сырой» балл 9 10 11 12 13 14 15 16 17 |
|
процентный ранг 31.01 53.79 68.35 77.21 84.17 88.60 90.50 92.40 93.67 |
|
«сырой» балл 18 19 20 21 22 23 24 25 26 |
|
процентный ранг 94.30 95.50 97.46 98.10 98.73 98.73 99.36 100 100 |
|
«сырой» балл 27 28 29 30 31 32 |
|
процентный ранг 100 100 100 100 100 100 |
|
2 шкала «сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
|
процентный ранг 1.57 3.46 5.67 7.88 9.77 12.29 19.22 31.19 48.82 80.93 |
|
3 шкала «сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 7 |
|
процентный ранг 4.74 19.53 39.06 57.96 74.97 86.63 92.93 96.65 |
|
4 шкала «сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 |
|
процентный ранг 4.41 13.86 32.13 53.87 69.30 83.79 95.76 |
|
5 шкала «сырой» балл 0 1 2 3 4 5 6 7 |
|
процентный ранг 14.55 45.57 70.25 84.81 93.04 96.83 99.37 100 |
Информация о работе Детско-родительские отношения и их влияние на личность ребенка