Доминирование полушарий головного мозга

как речь, и независима от речи.

 

Латерализация функций в левом и правом полушариях головного мозга:

 

 

|

Левое полушарие	Правое полушарие
Устная речь	Метафорный смысл речи. Чувство  юмора. Эмоциональная окраска речи.
Чтение	Интонация устной речи (просодия).
Письмо	Звуковысотные отношения, тембр и  гармония в музыке.
Вербальное мышление. Интерпретация  мимики и жестов	Пространственные понятия и представления, стереоскопическое зрение, вращение в пространстве.
Размер прозы и поэзии	Пространственные координаты, общая  пространственная ориентация.
Ритм музыки	Геометрия, игра в шахматы.
Название цветов	Восприятие «гештальтов»
Классификация цветов	Левая и правая части внешнего пространства.
Счет	Распознавание мимики и жестов
Правая часть внешнего пространства	Узнавание лиц Эмоциональные реакции

 

 

   Ряд   авторов  полагают,  что   правое  полушарие  берет   на  себя  функцию

автоматической речи: за счет него могут повторяться отдельные  слоги,  ответ

«да-нет»,  серийная  речь,  пение,  репродукция  заученного  содержания  (М.

С.Лебединский, 1941). Известен уникальный случай, когда  все левое  полушарие

было сморщено, а больной цитировал и пел тексты песен.

   При поражении  левого полушария  у  больных   возникает  дислексия,  т.  е.

нарушение способности  к  чтению.  Однако  это  наблюдается  не  всегда.  Все

зависит  от  того  языка,  на  котором  человек  учится  читать.  В  Японии,

например, дислексиков в 10 раз меньше, чем  в  странах  Запада.  Объясняется

это тем, что  в японском языке используются два  вида письма: кана,  где,  как

и в  нашем  алфавите,  символы  соответствуют  звукам  (хотя  каждый  символ

означает не отдельный звук, а слог, т. е. сочетание звуков), и кандзи,  где

символами служат иероглифы, отображающие не звуки, а  предметы или понятия.

    Предполагается,  что  зрительно-пространственное  восприятие  иероглифов

осуществляется  правым полушарием (в связи с тем, что  в отличие от  левого

полушария,   осуществляющего   переработку   информации    аналитически    и

последовательно,  правое  полушарие  делает   то   же   самое   целостно   и

одновременно). Правое полушарие воспринимает наборы  элементов  как  цельных

конструкций, не рассматривая отдельные входящие в них части.

   Поэтому  японцы, перенесшие инсульт  при   локализации  очага  поражения   в

левом полушарии, теряли способность читать слова,  написанные  на  кана,  но

продолжали  читать иероглифические тексты.

   Правое  полушарие придает речи эмоциональную  окраску:  при  его  поражении

речь становится монотонной (В. Т. Бахур, 1956).

   Все сказанное  относится  к  взрослым.  У  детей  признается  двустороннее

представительство речи, что доказывается двумя  положениями:  более  частыми

афазиями у  детей при поражении правого  полушария и более  легким  и  быстрым

восстановлением речи при поражении левого полушария.

    Для   понимания  того,  что  доминирование   одного  из  речевых   центров

формируется в  процессе овладения речью и грамотностью, представляют  интерес

случаи,  когда  бывший  правша,   вследствие   мозгового   повреждения   или

повреждения руки вынужден стать левшой. Ряд наблюдений говорят  о  том,  что

они  становятся   афазиками (системное нарушение речи)   при   повреждении   правого   полушария.   Это подтверждает  мысль  А.  А.  Ухтомского,   что   "центр   речи   не   связан категорически и неподвижно с однажды и навсегда  заданным  "центром  Брока",

но может  воспитаться вновь на другом месте  по связи с первым местом,  в  том

случае, если полушарие, где имеется центр речи, поранено", (1955, с. 106).

   По-иному  обстоит дело с размещением  центров речи у левшей. Доказано,  что

у 70 % левшей они  располагаются, как и  у  правшей,  в  левом  полушарии,  у

половины из остальных левшей (15 %) речь контролируется  правым  полушарием,

а у другой половины — обоими полушариями.

   Таким  образом, уже рассмотрение речевой  функции  показывает,  что   правое

полушарие  не  является  послушным   исполнителем   воли   другого,   левого

полушария. Еще  более очевидным это становится  при  рассмотрении  вопроса  о

локализации центров, заведующих другими психическими функциями, в  частности

— интеллектом.

   Полученные  в экспериментах и  в   клинике  данные  дают  основание  ученым

предполагать,  что  левое  полушарие  использует   аналитическую   стратегию

переработки  информации,  обеспечивает  рационально-логическое,  индуктивное

мышление, связанное  с вербально-символическими функциями,  в  то  время  как

правое   полушарие   использует   глобальную,    синтетическую    стратегию,

обеспечивает  пространственно-интуитивное, дедуктивное, образное мышление.

   Таким  образом, вербальный интеллект   связывают  с  доминантностью  левого

полушария, а  невербальный интеллект — с доминантностью правого полушария.

   Конечно,  речь не идет о том, что  при этих типах  обработки   информации  и

мышления  работает  исключительно  одно  полушарие.  Имеется   межполушарная

интеграция.  Но  различия  между  людьми  с   различными   типами   мышления

определяются  большей  включенностью  левого  (при  аналитическом  типе)  или

правого (при  синтетическом типе) полушария.

   Правда, полностью этот вывод относится  только к  взрослым.  У   подростков

картина  несколько  иная.   У   них,   вместо   характерной   для   взрослых

левополушарной  доминантности  по  речи,  чаще  наблюдается  правополушарная

доминантность и симметричность в распределении  слухоречевых функций  (М.  К.

Кабардов, М. А. Матова. 1988). Авторы объясняют  это  опережающим  развитием

правого полушария, функции которого  больше  обусловлены  генетически.  Так,

объем воспроизведения  слов с левого уха достигает взрослого  уровня уже к 10-

11-летнему возрасту, в то время как  объем   воспроизведения  с  правого   уха

нарастает в  процессе онтогенеза,  достигая  взрослого  уровня  только  к  18

годам (В. И. Голод, 1984; Э. Г. Симерницкая, 1985).

 

   Зрительно-пространственная ориентировка.

    Нарушения   зрительно-пространственной  ориентировки  и  схемы  тела,  по

мнению многих авторов, возникают, в основном, при левосторонних параличах.

Особенно впечатляют данные, полученные  С.  В.  Бабенковой  (1963),  которая

нашла, что среди  238  случаев  поражения  правок  полушария  в  78  %  были

нарушения   схемы   тела,   которые   распределились   следующих;   образом:

анозогнозия — 37 человек;  неразличение  правого  и  левого  —  34  человека

незнание частей тела (аутотопагнозия) — 21 человек;  ощущение  отсутствия  и

чуждости конечности — 24 человек; появление третьей руки на больной  стороне

(псевдо-полимелия) — 6 человек.

    Однако  имеется  ряд  фактов,  заставляющих   осторожно   относиться   к

безапелляционному   выводу   о   роли   правого   полушария   в   зрительно-

пространственнной  ориентировки  и   восприятии   схемы   тела.   Во-первых,

отмечается, что  большинство  лиц,  не  различающих  правое  и  левое  —  это

амбидекстры (т. е. люди, у которых нет ведущей  руки). Это им раньше в  армии

при обучении ходьбе в строю командовали «сено-солома привязывая им  к  одной

ноге сено, а  к другой — солому. Во-вторых, и С.  В.  Бабенков:  не  склонна

считать выявленные ею нарушения «собственной  функцией»  правого  полушария.

Ей  больше  импонирует  точка  зрения,  согласно  которой  у  ребенка-правши

соматогнозия  приобретается не сразу для всего  тела, а на  месяц  раньше  для

правой стороны. Исходя из того, рассуждает она, что  легче страдает  то,  что

приобретено   позднее,   чаще   наблюдается   нарушение   схемы   тела   при

правополушарном поражении, так как оно  связано  с  левой  стороной  (С. В.

Бабенкова, (1963); И. Ф. Николаева, (1961). В-третьих, А. П. Демичев  (1949)

наблюдал у  левшей нарушение схемы тела при  поражении  как  правого,  так  и

левого полушария, а О. Зангуилл (О. Zangwill, 1960) отмечает, что  нарушения

схемы тела у  правшей наблюдаются и при поражении  лево;  теменной  доли.  Он

считает, что  топографическая ориентировка нарушается  при  поражении  любого

полушария.

   Это подтверждают  и опыты  X.  Терциана  и   К.  Цекотто  (Н.  Terzian,  С.

Cecotto, 1959) с введением  барбитуратов в правую  и  левую  сонные  артерии,

что приводит к  выключению на  несколько  минут  гомолатерального  полушария.

Эти эксперименты показали, что анозогнозия наблюдается  как в том,  так  и  в

другом случае, что свидетельствует об отсутствии связи этой функции только

с одним полушарием, будь то правое или левое.

    При   правополушарных  поражениях   отмечаются   конфабуляции   (вымыслы,

приобретающие форму воспоминаний)  и псевдореминисценции (С.  Н.  Давиденков

и др., 1949; Г. П. Губина, 1964; С. В. Бабенкова, 1963). При  левополушарном

повреждении   наблюдается   только   снижение   интеллектуально-мнестических

процессов.

 

Эмоции и  межполушарная асимметрия.

   В отношении  латерализации  эмоций  мнения  ученых  разделились.  Бытующее

представление о  том,  что  эмоциональные  процессы  связаны  исключительное

правым полушарием, многими учеными оспаривается. Одни из  них  высказываются

за связь  положительных эмоций  с  левым  полушарием.  а  отрицательных  —  с

правым, и этому  есть  подтверждения.  По  данным  X.  Терциана  К.  Цекотто,

выключение  с  помощью  барбитуратов  одного  из   полушарий   дало   разные

результаты.  При  действии  на  правое  полушарие  наблюдалось  эйфорически-

маниакальное  состояние, а при действии на  левое  полушарие  —  депрессивно-

катастрофическое  состояние.  Это  подтверждает  данные  ряда  авторов   (К.

Клейст, 1934; М. С. Лебединский, 1941;  С.  В.  Бабенкова,  1963),  что  при

поражении правого  полушария у  больных  наблюдается  эйфория,  дурашливость,

бестактность, неадекватность поведения.

   По данным  А. Кепалайте (1982), люди более   жизнерадостные,  оптимистичные

и  с  большей  успешностью  решения  вербальных  тестов  отличаются  большей

активностью  левого   полушария,   тогда   как   склонные   к   депрессивным

переживаниям  и  характеризующиеся  наглядно-образным  мышлением  —  большей

активностью правого  полушария.

   Другие  ученые считают, что  определяющей  является  специфика  протекания

эмоций. Так,  при  поражении  правого  полушария  особо  нарушаются  эмоции,

связанные с  процессами восприятия или наглядно-действенного  (невербального)

мышления, а  при поражении левого полушария  нарушаются эмоции,  обслуживающие

речь (Т. А. Добхотова, 1974).

 

Заключение.

   Итак, вышеизложенное  свидетельствует  о  том,  что  представления ученых

первой половины XX века  о  доминантности  левого  полушария  у  правшей  не

оправдались. В  большинстве случаев асимметрии рук, ног,  зрения  и  слуха  у

одного  человека  не  совпадают.   Этому   способствует   и   несовершенство

используемых проб для выявления "рукости" или "ногости". Неудивительно,  что

по данным многих авторов (например, по Е. И. Николаевой и Н. М.  Субботиной,

1989) процент  лиц с посторонней и смешанной   асимметрией  оказывается   очень

высоким, а количество  лиц  с правосторонней  асимметрией не  превышает и

половины   обследованных.   Отсюда   ученые   пытаются   выявлять    профили

функциональной  ассиметрии у каждого человека в  отдельности  и  сопоставляют

их с проявлением  тех или  иных  способностей,  эффективностью  деятельности,

особенностями поведения.