Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Апреля 2013 в 12:40, контрольная работа
Еще в глубокой древности учёные, наблюдая внешние особенности
поведения людей, обратили внимание на большие индивидуальные различия
в этом отношении. Одни очень подвижны, эмоционально возбудимы,
энергичны. Другие медлительны, спокойны, невозмутимы. Одни
общительны, легко вступают в контакты с окружающими, жизнерадостны,
другие замкнуты, скрытны. И по сей день ученые исследуют различные особенности поведения людей. Одни из известных, кто изучал указанные проблемы были И.П. Павлов, М.Е. Литвак, Э. Кречмер, У. Г. Шелдон, К. Леонгард и др.
Выше сказанное говорит об актуальности избранной для контрольной работы темы. Объектом изучения является человек, предметом личностные свойства человека.
Характер в свою очередь представляет собой структуру стойких, сравнительно постоянных психических свойств, определяющих особенности отношений и поведения личности.
Введение…………………………………………………………………..…..3
1. Охарактеризовать понятие «темперамент»………………………….....4
2.Соотнести природное и приобретенное в характере человека……..….9
3.Указать, какому типу темперамента – холерическому, сангвиническому, флегматическому или меланхолическому – соответствует характеристика: «легкая приспособляемость к изменяющимся жизненным условиям, повышенная контактность с окружающими людьми, легкое возникновение и быстрая смена чувств ,стереотипы достаточно подвижны , раскован в новой обстановке , способен к быстрому переключению внимания , деятельности и общения»………………………………………………………………..……..17
Заключение………………………………………………………….………...20
Список литературы………………………………………………
Существует множество вариантов типологии характера. И невозможно сказать что одна из этих типологий правильная, а другая нет. Каждое разделение по своему правильно, и наделено определенным смыслом. Отвечая на главный вопрос второй задачи, я склоняюсь к тому, что приобретенного в характере больше чем врожденного, поскольку в большей мере характер воспитывается в течении жизни.
Задачи контрольной работы полностью реализованы.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Психологический словарь / Под редакцией - В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. - М.:Педагогика-Пресс,1999. – 143 с.
2. Островский Э.В. Психология и педагогика: Учебное пособие / Островский Э.В., Чернышова Л.И. – М.: Вузовский учебник, 2005. – 279 с.
3. Петровский А.В. Психология: Учебник для студентов высших педагогический учебных заведений. – М.: Академия, 1998. – 278 с.
4. Крысько В.Г. Психология. Курс лекций: Учебное пособие / В.Г. Крысько. - М.: Вузовский учебник: НИЦ Инфра-М, 2013. - 251 с
5. Столяренко А. М. Психология и педагогика [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов вузов / А. М. Столяренко. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 527 с.