Методы исследований в конфликтологии

Содержание

Введение____________________________________________________3

Глава 1. Методологические основы исследования конфликтов ___5

1. Философские и общенаучные принципы проведения исследований______________________________________________5
2. Методологические принципы исследования конфликтов________8

Глава 2. Методы исследований в конфликтологии_____________10

2.1 Методы психологии в  исследовании конфликтов______________10

2.2 Методики изучения конфликтных  ситуаций___________________13

Заключение________________________________________________16

Список использованной литературы__________________________17

Введение

Актуальность  проблемы. Постоянные изменения в нашем обществе, экономические, культурные, демографические, ресурсные кризисы затронули все сферы человеческой жизни, что обусловило рост и распространение напряженности и конфликтности. Неблагоприятная социальная среда, отрицательно влияя на психическое состояние человека, приводит к снижению его работоспособности, стимулов к жизни, смещению ценностных ориентации, мотивов, возникновению отрицательных эмоциональных переживаний, вызывает рост агрессивности, напряженности, что влияет на возникновение конфликтов в социальной среде.  
Умение оптимально вести себя в конфликтных ситуациях предполагает понимание причин возникновения конфликтов, психологических механизмов их действия, динамики развития конфликтов, что позволяет выработать правильный способ поведения людей в конфликтных ситуациях, находить оптимальные пути выхода из конфликта.

Конфликт по своей природе  не является физическим предметом, сам  по себе существовать не может, а является состоянием человеческих отношений. Конфликт – явление не субстанциональное, является следствием чего-то. При всей своей распространенности конфликт – явление временное, а постоянное состояние общества – согласие¹. Но, несмотря на свой переходящий характер, конфликты могут причинить огромные разрушения.

Очевидно, что для глубоко  понятия сущности конфликта и  своевременного предупреждения его  необходимо его социально-психологическое  исследование, методы сбора, определения  и анализа информации о конфликте, собранной непосредственно в  сфере человеческих отношений. В  общем виде научный анализ конфликтов можно определить как систему  логически последовательных методологических, методических и организационно-технических  процедур, связанных между собой  единой целью: получить достоверные  данные об изучаемом явлении для  последующего их использования в  практике урегулирования конфликтов².

Объект работы. Основные методы и принципы исследования конфликтов.

Предмет работы. Значение методов исследования конфликтов.

Цель работы. Изучение методов и принципов исследования конфликтов.

Задачи:

1. Изучить принципы изучения конфликтных ситуаций.
2. Определить социально-психологические методы исследования конфликтов.

Глава 1. Методологические основы исследования конфликтов

1. Философские и общенаучные принципы проведения исследований

В интересах обеспечения  результативного исследования конфликтов важно использовать принципы, сформулированные на разных уровнях методологии: философском, общенаучном, конкретно-научном³. К философским и общенаучным относятся следующие семь принципов изучения конфликтов:

1. Принцип развития. Данный  принцип требует при изучении  конфликтов выявлять тенденции  в их эволюции – постепенном,  длительном, непрерывном развитии  конфликта от одних форм к  другим, чаще от простых к более сложным. Знание закономерностей эволюции конфликтов помогает гораздо более глубоко понять содержание актуальных конфликтов и давать более точный и долговременный прогноз возможных вариантов их развития.

Каждое конкретное конфликтное  взаимодействие также находится  в непрерывном изменении, имеет  свою динамику. Оценивая конфликт, важно  помнить о том, что он был иным ранее, и неизбежно будет изменяться в последующем.

2. Принцип всеобщей связи.  Гносеологический смысл этого  принципа заключается в том,  что изучая конфликт, необходимо  не ограничиваться рассмотрением  его отдельных элементов, а  стремится исследовать максимально  большее количество связей конфликта  с другими явлениями и между его подструктурами⁴. Полностью исследовать все взаимосвязи конфликта со средой, в которой он развивается, и внутри него, естественно, невозможно, таких связей бесчисленное множество. Однако важно учесть характер хотя бы основных связей, поскольку их потеря может привести к существенным упрощениям в понимании явления. Это в свою очередь отрицательно скажется на качестве практических рекомендаций.

3. Методологическую роль  в процессе изучения конфликтов  всех уровней выполняют основные  законы и парные категории  диалектики. Закон единства и  борьбы противоположностей показывает  внутренний источник развития  конфликтов: единство и борьбу  противоположных сторон, сил, тенденций.

Закон перехода количественных изменений в качественные раскрывает способ эволюции и динамики конфликтов, ориентирует на поиск закономерностей, которым подчиняется развитие конфликтного взаимодействия, определение качественных и количественных изменений, происходящих при этом, выявление связей между  ними.

Закон отрицания отрицания дает возможность прогнозировать направления развития конфликтов: от простого – к сложного, от низшего – к высшему, от одного – к другому⁵.

4. Принцип диалектического  единства теории, эксперимента и  практики. В процессе научного  познания этот принцип раскрывает  диалектику движения нашего знания  к истине и определяющую роль  практики в процессе познания.

Важной проблемой конфликтологического исследования является логика взаимосвязи теории, эксперимента и практики в процессе изучения конфликтов. Конфликтология будет развиваться более динамично, если проводить исследования следующим образом.

На каждом из трех уровней  развития (описательном, объяснительном, управленческом) конфликтология прибегает к построению содержательных моделей трех типов:

1. Теоретических (концептуальных);
2. Процедурных (методов науки);
3. Эмпирических (достоверное эмпирическое знание)⁶.

В процессе анализа конфликтов необходимо постоянно обращаться к  практике, оценивать полученные предварительные  результаты с точки зрения их соответствия реальному положению дел, совершенствовать методику анализа и дорабатывать выдвинутые гипотезы в соответствии с той новой информацией, которую  он получает в ходе самого процесса изучения. Анализ конфликтов проводится не только для того, чтобы объяснить  механизм их возникновения и развития, но и в целях управления ими, в  интересах повышения качества жизни  и деятельности людей.

5. Принцип системного  подхода. Анализируя конфликты,  необходимо рассматривать их  как сложно организованные объекты,  состоящие из иерархически связанных  подсистем и входящие в свою  очередь в качестве подсистем  в системы более высокого уровня. Важно выявлять все многообразие  элементов, входящих в структуру  конфликта, связи между ними, а  также взаимоотношения изучаемого  конфликта с внешними по отношению  к нему явлениями.

Принцип системного подхода  ориентирует в методологии поиска причин позитивных или негативных тенденций  в развитии того или иного конфликта. Если не в одном, а в нескольких элементах системы появились  сходные положительные и отрицательные  моменты, то причины этого следует  искать, прежде всего, не в этих элементах, а в самой системе.

6. Принцип конкретно-исторического  подхода. Показывает необходимость  учета в процессе изучения  конфликтов всех конкретных условий,  в которых они развиваются:  места, времени, конкретной сложившейся  обстановки в конкретном коллективе.

Каждый конфликт уникален по своей природе. Принцип конкретно-исторического  подхода ориентирует на поиск  уникальности. Нельзя ограничиваться в характеристике конкретного конфликта  применением к нему знаний, уже  имеющихся для конфликтов подобного  типа. Общее и особенное для  конфликтов всегда проявляется в  виде единичного знания о конкретном конфликтном взаимодействии.

7. Принцип объективности.  Это один их важнейших принципов  научного анализа конфликтов. Он  требует от конфликтолога минимизировать влияние личных и групповых интересов, установок, других субъективных факторов на процесс и результаты исследования конфликтов.

Изучая конфликты, необходимо видеть их такими, какие они есть на самом деле, не приукрашивать  сложившуюся ситуацию, не выдавать желаемое за действительное, не забегать вперед, трезво оценивать обстановку, учитывать как позитивные, так  и негативные моменты развития событий. Только на основе знания реального  положения дел можно принять  верное решение, управлять людьми, конфликтами, организациями.

Чем выше уровень конфликта, тем сложнее выполнять при  его исследовании требования принципа объективности.

2. Методологические принципы исследования конфликтов

В процессе изучения конфликтов важно, опираясь на рассмотренные семь философских и общенаучных принципов  проведения исследований, учитывать  методологические принципы самой конфликтологии:

1. Принцип междисциплинарности. Ориентирует конфликтолога на максимально широкое использование достижений всех отраслей конфликтологии.

Важнейшей стороной принципа междисциплинарности является принцип равенства всех одиннадцати отраслей конфликтологии. Роль системообразующей науки на данном этапе развития конфликтологии выполняет психология.

2. Принцип преемственности.  Требует максимально полного  знания всего, что сделано по  проблеме конфликта. Важно знать  и понимать исторический аспект  науки, знать результаты основных  исследований, проведенных ранее,  разбираться в существующих концепциях  и теориях.

3. Принцип эволюционизма.  Необходимо выявлять и учитывать  основные закономерности эволюции  конкретных видов конфликтов  при их исследовании. Без знания  различных уровней эволюции конфликтов  трудно объяснить их динамику, прогноз развития и дать рекомендации  по конструктивному регулированию.  Соблюдение данного принципа  предполагает:

• Знание и учет основных макроэволюционных тенденций развития конфликтов.
• Знание и учет основных тенденций в изменении социальных и внутриличностных конфликтов, которые связаны с историческим развитием человека и общества
• Выявление не только динамики, но и эволюционных предпосылок и тенденций возникновения и развития конкретных конфликтов⁷.

4. Принцип личностного  подхода. Этот принцип формируется  как необходимость выявления  и учета конкретных личностных  особенностей конкретных людей,  выступающих центральным звеном  конфликтов практически всех  уровней⁸.

Первопричиной конфликтов являются изменения объективного материального  мира. Однако, попав в одинаковые обстоятельства, разные люди ведут  себя по-разному. Внешние воздействия  преломляются через внутренние условия  того, на кого эти внешние воздействия  оказываются.

Трудно вскрыть причины  конфликтов, проникнуть в их суть, не поняв, какую роль сыграли в них  конкретные люди, не определив их личностных особенностей, оказывавших существенное влияние на развитие конфликтного взаимодействия.

Глава 2. Методы исследований в конфликтологии

2.1 Методы психологии  в исследовании конфликтов

Исследуя конфликты, необходимо рассматривать их как сложно организованные объекты, состоящие из иерархически связанных подсистем и входящие, в свою очередь, в качестве подсистем в системе более высокого уровня. Важно выявить все многообразие элементов, входящих в структуру конфликта, связи между ними, а также взаимоотношения изучаемого конфликта с внешними по отношению к нему явлениями.

Современная конфликтология не разрабатывает свой собственный инструментарий, а широко использует методы и методики, разработанные в других отраслях знаний⁹.

1. Наблюдение – прямая  и непосредственная регистрация  событий и условий, в которых  они имеют место. Применяются  для изучения конфликтов различного  уровня – от внутриличностного до межгосударственного. Как метод сбор первичной информации об изучаемом объекте путем целенаправленного, организованного, непосредственного восприятия и фиксирования конфликтных событий наблюдение обладает рядом достоинств. В ходе наблюдения конфликт воспринимается непосредственно. Это может быть обеспеченно участием в конфликте (наблюдатель выступает одним из оппонентов) и восприятием конфликта со стороны (свидетель, второстепенный участник, посредник). Наблюдение позволяет оценить действие многих факторов в конфликте, их «весомость» и эффективность воздействия. При наблюдении сохраняется естественность условий, в которых протекает конфликт. Есть возможность изучения конфликта в динамике.

Однако наблюдение как  метод изучения конфликта имеет  и недостатки: частный характер наблюдаемой  ситуации; взаимное влияние наблюдателя  и конфликта. Наблюдатель становится в той или иной степени участником конфликта, и его психика подвергается изменениям, которые присущи противоборствующим сторонам (искаженное восприятие, негативное эмоции, поиск справедливой позиции и др.). Полученные таким образом факты несут отпечаток личностной, субъективной оценки. Необходимо учитывать также влияние на результаты изучения конфликта личного опыта, знаний, установок, эмоционального состояния наблюдателя. К недостаткам также можно отнести трудоемкость оформления итогов наблюдения.